最新北師大版小學六年級數(shù)學下冊全冊教案(27頁)

1、最新最新北師大版六年級下冊數(shù)學全冊教案北師大版六年級下冊數(shù)學全冊教案第一單元圓柱與圓錐單元教學內容：面的旋轉圓柱的表面積圓柱的體積圓錐的體積單元教學目標：1、結合具體情境和操作活動，引導學生整體把握“點、線、面、體”之間的聯(lián)系。2、從多種角度探索圓柱和圓錐的特征。3、探索圓柱表面積的計算方法，發(fā)展空間觀念。4、經(jīng)歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會“類比”的思想。5、在解決實際問題中用活所學知識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。單元教材分析：

2、學生已經(jīng)直觀認識了長方體、正方體、圓柱和球，并初步了解了長方形、正方形、圓等平面圖形的性質，學習了這些圖形的面積計算，學生還認識了長方體（正方體），掌握了長方體（正方體）表面積與體積的含義及其計算方法。在此基礎上，本單元進一步學習圓柱和圓錐的知識。本單元主要通過五個活動，引導學生學習面的旋轉（圓柱和圓錐的認識）、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積等內容，并參與實踐活動。本單元教材編寫力圖體現(xiàn)以下主要特點：1.結合具體情境和操作活動，引

3、導學生經(jīng)歷“點動成線”“線動成面”“面動成體”的過程，體會“點、線、面、體”之間的聯(lián)系教材的第一個活動體現(xiàn)的內容是“由平面圖形經(jīng)過旋轉形成幾何體”，這不僅是對幾何體形成過程的學習，同時體會面和體的關系也是發(fā)展空間觀念的重要途徑，這也是教材將此課題目定為“面的旋轉”的原因。教材呈現(xiàn)了幾個生活中的具體情境，鼓勵學生進行觀察，激活學生的生活經(jīng)驗，使學生經(jīng)歷“點動成線”“線動成面”“面動成體”的過程。在結合具體情境感受的基礎上，教材又設計了一個

4、操作活動，通過快速旋轉小旗，引導學生結合空間想象體會立體圖形的形成過程，發(fā)展空間觀念。教材還提供了若干由面旋轉成體的練習。2.重視操作與思考、想象相結合，發(fā)展學生的空間觀念操作與思考、想象相結合是學教學內容：面的旋轉教學目標：1通過初步認識圓柱和圓錐使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2通過觀察和動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關系，發(fā)展空間觀念。3通過由面旋轉成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓

5、錐的各部分名稱。教學重點：1、聯(lián)系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。2、通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學難點：通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學用具：各種面、圓柱和圓錐模型教學過程：一活動一如圖：將自行車后輪架支起，在后車車條上系上彩帶。轉動后車輪，觀察并思考彩帶隨著車輪轉動后形成的圖形是什么？學生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象（彩帶隨著車輪的轉動形成了圓）說明自己的想法，并體驗：點動成線二