新教師基本功家長工作

1、新教師基本功：家長工作一、實錄一天下午外出開會時，我接到一通怒氣沖沖的電話。電話是一位家長打來的。原來他的女兒今天一放學(xué)書包，衣服沒拿就急匆匆的沖出教室跟爸爸回家。路上小姑娘一句話也不說，一副悶悶不樂的樣子，爸爸看了覺得不對勁，就問女兒在幼兒園發(fā)生了什么事情，是被老師批評了？還是被小朋友欺負(fù)了？女兒什么也不說就只是搖頭。回到家爸爸覺得女兒身上味道怪怪的，脫下女兒褲子一看，原來小便小在身上了。于是爸爸打電話給了班主任F老師（兩年教齡的青年

2、教師），想跟老師打個招呼女兒膽子小，什么事情都不敢說，希望老師多關(guān)心一下?？蓻]想到接到電話的F老師聽了家長的話說：“我不知道，下次小便要紅了，或者盡量避免與家長打交道。2、定位不準(zhǔn)，難以獲取信任。由于沒有做家長的體驗，體會不到父母對子女的那份情和愛，因此在工作中常常會出現(xiàn)這樣的怨言：“某某小朋友的家長真難纏，今天孩子離園時有點不高興，便夾興師問罪，懷疑孩子在幼兒園是不是吃了什么虧”；“某某家長更厲害，自己的孩子在幼兒園欺負(fù)小朋友，受了點

3、委屈回去告狀，已經(jīng)跟她講清事情的緣由經(jīng)過丁，還要叫孩子的爺爺奶奶來尋根究底，好像天底下只有他家孩子最寶貝似的，煩死人了”……青年教師遇到此類問題時，情緒易激動，不能冷靜地從家長的角度去換位思考，又不善于與家長及時溝通，所以常常會因誤解而導(dǎo)致家長不滿。三、調(diào)整那么青年教師如何克服自身不足，發(fā)揮自己的有利因素，更好地與家長協(xié)調(diào)，提高家長工作的實效呢針對我們中班組青年教師多的特點，我開展了以下工作：1利于非式教研活動15分鐘定期培訓(xùn)，由成熟型