2014年陜西省師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)事跡材料

1、2014年陜西省師德先進(jìn)個(gè)人申報(bào)事跡材料愛灑桃李無(wú)怨無(wú)悔——銅川市方泉小學(xué)語(yǔ)文教師賀莉韻當(dāng)我承載著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛，欣然走上這三尺講臺(tái)時(shí)，“為圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”便成為我孜孜不倦的追求與信念。我叫賀莉韻，女，1981年3月出生，本科學(xué)歷，中共預(yù)備黨員，自工作以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任班主任?，F(xiàn)就職于銅川市印臺(tái)區(qū)方泉小學(xué)。十多年來(lái)，我鐘愛自己的事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，贏得了學(xué)生、家

2、長(zhǎng)的喜愛，同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。因此，我2011年先后榮獲印臺(tái)區(qū)“教學(xué)能手”和陜西省“教學(xué)能手”稱號(hào)；2012年6月，被中共印臺(tái)區(qū)委授予“十佳教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)；2013年9月，被評(píng)為印臺(tái)區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”，有幸成為師德先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員，在全區(qū)進(jìn)行巡回宣講；2014年3月，經(jīng)省教育廳評(píng)選被確定為“陜西省學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)人。一、用心耕耘，滋養(yǎng)花苗一、用心耕耘，滋養(yǎng)花苗常言道：“學(xué)高為師，德高為范”。作為教師的我明白，要適應(yīng)教育發(fā)展的要

3、求，就必須“以人為本”，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。十多年的教學(xué)生涯，更讓我深深懂得“欲給學(xué)生一滴水，教師先有一桶水”。為此，在日常工作中，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)知識(shí)，利用業(yè)余時(shí)間借閱、上網(wǎng)查閱各種教育教學(xué)資料，不斷充實(shí)、提升自己的政治覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平和師德師風(fēng)素養(yǎng)，從而樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此外，我還積極參加國(guó)家、省、市培訓(xùn)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作，謙虛地向老教師請(qǐng)教，及時(shí)與同

4、事討論工作中遇到的問(wèn)題，常常沉浸于工作中而推遲回家。2013年11月，參加“國(guó)培計(jì)劃”—陜西省中小學(xué)省級(jí)“教學(xué)能手”小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)研修班，更是讓我受益匪淺。籍送給他，盡量使他感受到老師和同學(xué)的愛；另一方面積極聯(lián)系他的父母，將孩子的在校情況及習(xí)作內(nèi)容講給他們聽，請(qǐng)他們多與孩子溝通，多關(guān)愛孩子，多給孩子打打電話，讓孩子真切的感受到父母的愛。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我每天提醒他換洗襪子，早晚認(rèn)真洗臉、洗腳；看到他衣服臟了就督促其換洗。我

5、們班還制定了衛(wèi)生量化考核制度，不定時(shí)檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。有幾次檢查前，我故意把消息透露給他，并請(qǐng)離他家近的同學(xué)周末約他一起洗澡、理發(fā)。檢查時(shí)，他在全班同學(xué)面前受到了表?yè)P(yáng)，這令他信心十足。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)會(huì)了如何與人相處，衛(wèi)生習(xí)慣得到改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。他的爺爺、奶奶特別高興。我想：這溫暖的關(guān)愛和潤(rùn)物有聲的鼓勵(lì)，一定會(huì)讓孩子沐浴在愛的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。可見，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能

6、，及做人的基本行為準(zhǔn)則。二、創(chuàng)新實(shí)踐，快樂(lè)教學(xué)二、創(chuàng)新實(shí)踐，快樂(lè)教學(xué)新的課改理念明確要求：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂真正成為學(xué)生展示才能的平臺(tái)。”因此，在教學(xué)中，我非常重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)表演、質(zhì)疑，爭(zhēng)議及游戲等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；我尊重每一位學(xué)生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展

7、。例如：我在教學(xué)課文《獻(xiàn)你一束花》時(shí)，課堂上就出現(xiàn)了分歧，“鮮花究竟該獻(xiàn)給誰(shuí)呢？”借此契機(jī)，我讓學(xué)生以“鮮花是呈獻(xiàn)給凱旋而歸的英雄，還是獻(xiàn)給暗淡無(wú)光的失敗者”分正反方進(jìn)行辯論。課堂氣氛熱烈而緊張，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。學(xué)生既掌握了本節(jié)課所傳授的知識(shí)，訓(xùn)練了口才，提高了思維能力、創(chuàng)新能力，也使課堂教學(xué)起到事半功倍的效果，大大提高了課堂教學(xué)的效益。此外，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我會(huì)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下“藥”，因材施教，不斷提高