2016五年級語文上冊第二單元知識點梳理

1、2016五年級語文上冊第二單元知識點梳理第二單元知識點梳理一、基礎(chǔ)知識：1、易寫錯的字：慈祥（詳）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）頭折節(jié)、風(fēng)欺（期）雪壓2、易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（jin）鐘山之隔數(shù)重（chng）山那畔（pn）行聒（guō）碎秉（bǐng）性朦（mng）朧婀（ē）娜（nu）多姿波光粼（ln）粼干涸（h）點綴（zhu）螃（png）蟹（xi）唱和（h）潺（chn）潺流水分（fn）外抹（mā）凈低（dī）頭

2、折節(jié)3、易混淆的形近字：祥——詳衰——哀欺——期低——抵陵——凌——綾洛——絡(luò)逾——瑜——喻——榆魂——魄腮——鰓謂——猬僑——嬌——矯4、應(yīng)掌握的詞語意思：不甚在意：不太在意。玷污：弄臟。大抵：大多；大都。折節(jié)：屈服。隆冬：冬季最冷的時候；深冬。眷戀：懷念，留戀。潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。點綴：襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。守望相助：為防備外來的侵

3、害，相鄰各處協(xié)同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報支援。5、日積月累：（1）課后日積月累“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！钡囊馑际牵涸诳諘绲奶煊钪?，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。“浮云終日行，游子久不至。”這句詩中的游子指的是李白。所謂“浮云游子意”，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩的意思是：浮云張籍(768830)，字文昌，原籍吳郡(治今江蘇蘇州)，遷和州烏江(今安徽和縣烏江鎮(zhèn))。貞元十五年進(jìn)士，歷太常寺太祝、國子監(jiān)助教、秘書郎、國子

4、博士、水部員外郎、主客郎中，仕終國子司業(yè)，故世稱世稱張水部、張司業(yè)。因家境貧困，眼疾嚴(yán)重，孟郊戲稱“窮瞎張?zhí)！?。與韓愈、白居易、孟郊、王建交厚。詩多反映當(dāng)時社會矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，并稱“張王”。（3）《長相思》：納蘭性德（1655—1685）清代詞人。本名成德，為避太子諱改性德，字容若，號楞伽山人。滿洲正黃旗人，康熙十五年進(jìn)士，授乾清門侍衛(wèi)。他是清大學(xué)士明珠的公子，文學(xué)成就以詞為最。共存詞三百四十二首，尤以小令

5、見長，時人譽為“清代第一詞人”，詞集名為《納蘭詞》。著有《通志堂集》。二、課內(nèi)精讀課文重點內(nèi)容：1、《古詩詞三首》：（1）《泊船瓜洲》：①全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。②從“只”“又”“何時”體會出作者對家鄉(xiāng)的思念之情③從表達(dá)上體會“綠”的巧妙之處在于：形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。（2）《秋思》①全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城

6、的詩人想寫封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候，又打開已封好的信查看。②從“意萬重”“復(fù)”“說不盡”“又開封”體會作者的思鄉(xiāng)之情（3）《長相思》①詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故