3d打印技術演示教學案例

1、1《3D《3D打印技術演示打印技術演示》教學案例教學案例——活動項目：科技類活動項目教學組織與設計一、背景和意義一、背景和意義3D打印（3Dprinting），它是一種以以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。3D打印通常是采用數(shù)字技術材料打印機來實現(xiàn)的，目前，3D打印已在教育行業(yè)得到越來越多應用，它迎合了學生多元課程融合學習和核心素養(yǎng)教育需要。3D打印技術不僅可以激發(fā)學生們的興趣，提

2、高他們的專注力，還可以通過探索解決方案讓學生們學會應用和驗證書面知識獲得新的理念和認知。二、活動目標二、活動目標通過以項目為基礎、已經(jīng)解決的方案為向導的3D設計的學習，培養(yǎng)學生積極參與和深度學習。在設計思維學習中學生通過探索，建模和測試的過程中發(fā)現(xiàn)相互學習的相關性，并對知識獲得更加深入的了解。由探索解決方案讓學生學會應用和驗證書面知識獲得新的理念和認知。同時培養(yǎng)學生合作探討和團隊精神。三、活動要求三、活動要求1、掌握3D打印技術基本流程

3、，建模切片格式轉換打印2、培養(yǎng)學生的動手能力、團結合作能力、表達和創(chuàng)新能力3、在實踐中感受最新科學技術在生活中的應用。四、活動步驟四、活動步驟本次教學活動按照導入、建模操作和使用的步驟進行?；顒訉?3、切片軟件使用、導入3D打印機：A：教師再次提問，同學們模型做好了，但是如何將模型變成我們想要的眼鏡框呢？能直接導入3D打印機嗎？此時學生回答不知道，教師導入切片軟件。B：切片軟件將3D模型切成一片片后保存3D打印機適合的打印格式，用SD卡

4、導入打印機進行打印。C：示范操作如何使用切片軟件并解釋軟件其作用，小組交替進行切片軟件操作。D：將正確的打印格式導入SD卡，指導打印機的使用方法，增強學生動手能力和團隊協(xié)作能力。五、活動創(chuàng)新點五、活動創(chuàng)新點通過3D打印的理論和實踐結合的學習，同學們可以設計自己想要的作品來進行打印。在眼鏡框制作的過程中引導學生發(fā)揮自己的想象思維來制作不同款式、不同形狀、不同顏色大小的眼鏡框。鼓勵學生創(chuàng)新和發(fā)揮想象能力。在這樣的過程中學生們分小組討論鍛煉學