化學九年級上魯教版2.3 原子的構成教案 (新版)魯教版

1、1第三節(jié)第三節(jié)原子的構成原子的構成教學目標⑴知識與技能①認識原子的構成，知道核電荷數(shù)、質子數(shù)和核外電子數(shù)的關系。②知道什么是相對原子質量，能說出原子的實際質量與相對原子質量的關系，能根據(jù)相對原子質量的概念進行簡單的計算。⑵過程與方法逐步認識到用相對原子質量的大小來衡量原子質量的大小會使衡量結果更接近常規(guī)的數(shù)據(jù)范圍，這是一種重要的科學方法。⑶情感、態(tài)度與價值觀通過教學原子結構的發(fā)展史，學會用辨證唯物主義的觀點來評價科學家在科學上的貢獻，培

2、養(yǎng)科學研究的科學態(tài)度。相關知識⑴原子和分子的根本區(qū)別⑵原子和分子的共同點及聯(lián)系⑶用分子的知識解釋物理變化和化學變化重點相對原子質量的計算難點原子的結構及原子結構示意圖方法、技巧與規(guī)律小結⑴從原子的結構分析得出核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質量=質子數(shù)中子數(shù)，很多題的解法就以這兩個公式為突破口。⑵由于微觀粒子看不見，摸不著，缺乏感性認識，可借助于電影、錄像、多媒體等電教手段，以加強直觀性，啟發(fā)學生的抽象思維和想象力。⑶原子、相對原

3、子質量、原子結構是必記的知識，注意它們之間的關系。思維誤區(qū)本節(jié)常出現(xiàn)的思維誤區(qū)是：⑴分子能保持物質的化學性質，原子不能。事實：對由原子構成的物質保持物質的化學性質的粒子就是原子。⑵原子核都含有質子和中子。事實：氫原子核沒有中子。本節(jié)知識結構第三節(jié)原子的構成原子不顯電性：質子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)原子的性質相對原子質量：相對原子質量=質子數(shù)中子數(shù)原子構成原子核核外電子：原子很小，但原子里有很大的空間，電子在這個空間里高速運動質子：（每個

4、質子帶一個單位正電荷）=核電荷數(shù)中子：（不帶電）（每個電子帶一個單位的負電荷）核外電子數(shù)=質子數(shù)離子定義：帶電荷的原子分類：陽離子、陰離子表示方法3課題第三節(jié)原子的構成課型新授第1課時第周年月日教學目標1.認識原子的構成，知道核電荷數(shù)、質子數(shù)和核外電子數(shù)的關系2.了解原子、分子和離子的異同點和相互關系，會用原子和分子的觀點說明化學反應的發(fā)生過程。3.進一步認識物質的可分性，逐步培養(yǎng)學生樹立辨證唯物主義的觀點，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析綜合

5、能力和抽象思維能力。學情分析學生已掌握了有關分子的性質、化合反應與分解反應的知識，這是引導學生從分子知識認識原子的有效方式，通過物質的分解反應可以從宏觀上觀察物質的生成，再從“分子是保持物質化學性質的微?！眮矸治觯茢喑龇肿邮强煞值?，從而引出原子能否可分的問題。重點原子的構成難點原子、分子和離子的異同點和相互關系關鍵點分子和原子的主要區(qū)別教學媒體多媒體素材、掛圖、元素周期表教學方法自學研究法、講述法、談話法、討論法、對比法板書設計第三節(jié)