2018北京各區(qū)期末語(yǔ)文試題匯編散文閱讀

1、2018屆北京各區(qū)高三期末語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編（文學(xué)文本閱讀）教師版2018東城期末四、本大題共6小題，共25分。閱讀下面的作品，完成1924題。芍藥盈筐滿市香難忘那些美好的日子。雜院里有位大姐在小廚房里操持晚飯，不斷地吟唱著當(dāng)時(shí)極為流行的《鄉(xiāng)戀》。我在自己的小屋里收拾東西，心想就要遷往的新樓單元，該不會(huì)再一家之音大家皆聽(tīng)、一家燒魚(yú)各家皆聞吧。忽然窗外有人喚我，是住在不遠(yuǎn)的什剎海湖畔的張叔，忙迎出去。他聽(tīng)說(shuō)我就要搬離北邊雜院，往南邊去住單元

2、樓了，特來(lái)送行。他手里提了個(gè)藤筐，筐里是滿滿的芍藥花。我見(jiàn)了大吃一驚：“這不是把您那屋前花池里的花兒，全剪給我了嗎？”他笑：“可不是！早告訴過(guò)你，當(dāng)年有人去糟害我那池芍藥，手拔腳踹，還拿開(kāi)水潑根！可是也怪，那宿根竟然不死，也沒(méi)怎么施肥拾掇，嘿，它就猛開(kāi)大花！這不，今年又這么燦爛！”我接過(guò)滿筐芍藥，感動(dòng)得不行：“真是的，您把芍藥全給了我，難道不心疼嗎？”他笑：“今年的花剪了，明年開(kāi)得更旺呀！”又說(shuō)：“你搞文學(xué)的，你該懂得白居易那詩(shī)吧？‘離

3、離原上草’，吟的是什么？今兒個(gè)我給你個(gè)別解吧，離草，說(shuō)的就是這芍藥，我給你送芍藥，就是跟你來(lái)惜別呀！”我還真覺(jué)得新鮮：“白居易那詩(shī)，吟的不是野草，竟是芍藥？”他笑解：“可不是！芍藥在幾千年前，就出現(xiàn)在中華大地上了，有特別栽種的，也有自然野生的，它是宿根植物，可不是‘一歲一枯榮’嘛，當(dāng)然‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’，而且繁殖起來(lái)，勢(shì)不可擋。為什么說(shuō)‘遠(yuǎn)芳侵古道’一般野草有什么芳香？只有大片的芍藥才會(huì)香滿古道城郭嘛！那詩(shī)怎么收尾的？‘又送王孫

4、去，萋萋滿別情’，離草嘛，送別的時(shí)候引出詩(shī)情的植物，就是芍藥嘛！”他說(shuō)的時(shí)候，一直望著我的眼睛，最后問(wèn)：“你這一去，還會(huì)?；剡@邊來(lái)嗎？”我別過(guò)頭，望著那擱在小桌上的滿筐芍藥，一瞬間，覺(jué)得包括那鄰里間聲音氣息的強(qiáng)制性共享，竟也難舍難分。遷走以后，其實(shí)遇上原來(lái)鄰里的機(jī)會(huì)還是不少。比如到王府井新華書(shū)店去，排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)西方古典文學(xué)名著，就會(huì)遇到原來(lái)胡同里的鄰居，他排在前頭，很幸運(yùn)地買(mǎi)到了《歐也妮葛朗臺(tái)》，到我買(mǎi)時(shí)傅雷譯本都售罄，但我買(mǎi)到了包括《大衛(wèi)

5、科波菲爾》等五種書(shū)，也非常高興。又一晚，去首都劇場(chǎng)，在前廳與張叔不期而遇，我們都是去觀看北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的話劇《茶館》，演員還是原來(lái)的陣容，看完后我們?cè)趧?chǎng)外路燈下聊了一陣，都痛感“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”乃人間正道。我說(shuō)：“您那對(duì)白居易《賦得古原草送別》的另解，我現(xiàn)在越來(lái)越服膺啦。開(kāi)水潑不死真善美！我現(xiàn)在年年春天要供滿屋的芍藥花！我現(xiàn)在住的那地方，離豐臺(tái)很近，豐臺(tái)又恢復(fù)芍藥花的種植啦！”我遷往的那棟樓里，住進(jìn)若干富于藝術(shù)氣息的家庭

6、，我跟其中石大爺石大媽一家，有了來(lái)往。石大媽深受書(shū)香門(mén)第熏陶，對(duì)北京風(fēng)俗掌故，隨口道來(lái)，都令我覺(jué)得口齒噙香。說(shuō)到芍藥花，石大媽能背誦出不少相關(guān)的竹枝詞，比如：“燕京五月好風(fēng)光，芍藥盈筐滿市香；試解杖頭分?jǐn)?shù)朵，宣窯瓶插硯池旁。”“天壇游去板車(chē)牽，岳廟歸來(lái)草帽偏；買(mǎi)得豐臺(tái)紅芍藥，銅瓶留供小堂前?！彼嬖V我，以往“四月清和芍藥開(kāi)，千紅萬(wàn)紫簇豐臺(tái)”，更有“萬(wàn)頃平田芍藥紅”之說(shuō)。每到仲春，我總是騎車(chē)去豐臺(tái)找花農(nóng)，從他們那里得到可插瓶的芍藥，記得有

7、一春返回時(shí)遇到瀟瀟春雨，雖然帶了雨披，還是挨了淋，騎回我們那棟樓，先去石大媽家分她一些芍藥，她忙遞我干毛巾擦拭，又去沏糖姜水給我喝，我發(fā)現(xiàn)她家門(mén)扇旁掛著個(gè)紙剪的人形，她遞我熱騰騰的糖姜水，告訴我：“那是我剛剪的掃晴娘。掛上她，祈愿別老陰天下雨?！彼澪矣锰倏鹗⑸炙幨茄湃搜攀隆Ｆ鋵?shí)，用藤筐盛花，本是什剎海畔的張叔的做派??！回到自己?jiǎn)卧?，一邊用幾個(gè)質(zhì)地大小不同的花瓶花缽分插購(gòu)來(lái)的芍藥，一邊自責(zé)：怎么就很久沒(méi)有去看望張叔了呢？那些年的生活真是

8、“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，各家相繼安上了座機(jī)電話，那時(shí)接到的電話，多是喜訊。但是有天接到個(gè)令我悲痛的電話，是張叔家屬打來(lái)的，報(bào)告我張叔仙去。我去吊唁，提去滿籃的芍藥花，放在他的遺照前。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲抑溃砟贲s上了好日子，院里那池開(kāi)水潑不死的芍藥花，每年仲春繁花似錦。后來(lái)我又搬了幾次家。不管遷往何處，春四五月購(gòu)來(lái)大筐芍藥，分插在瓶缽之中，擺放在客廳茶幾上、書(shū)房電腦旁、床頭柜一側(cè)、飄窗正中……當(dāng)年的芍藥開(kāi)放后，會(huì)逐漸變成形態(tài)優(yōu)美的干花，依然

9、會(huì)氤氳出香氣。今年初春，我照例向花店預(yù)訂了一百枝芍藥，進(jìn)入仲春，花店按約將芍藥送來(lái)，分插擺放那些芍藥，我憶念告訴我芍藥別名離草的張叔，還有也已仙去的剪出掃晴娘的石大媽……我想起許多美好的人美好的事，現(xiàn)在盛綻的芍藥在電腦旁，以它的芳香鼓勵(lì)我在鍵盤(pán)上敲出這篇文章。2016年4月30日（取材于劉心武的同名散文）19下列對(duì)加點(diǎn)字的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（2分）A.售罄：“罄”的意思是“剩余”B.不期而遇：“期”的意思是“日期”C.服膺：“膺”讀作yn

10、gD.氤氳：“氳”讀作yūn20下列對(duì)作品中相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《賦得古原草送別》是唐朝詩(shī)人白居易創(chuàng)作的詩(shī)歌。白居易的代表作品還有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》。B.《歐也妮?葛朗臺(tái)》出自法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家雨果的巨著《人間喜劇》。葛朗臺(tái)是世界文學(xué)中最出名的吝嗇鬼之一。所以，即使兩三周后就放寒假了，我也要獨(dú)自一人摸回深山，給我的學(xué)生看看記錄城市真實(shí)面目的照片，叫他們好好學(xué)習(xí)，不是一切都可望而不可即。⑤西部的貧瘠

11、在想象中似乎應(yīng)當(dāng)是一片雪白的鹽堿地，寸草不生；人們衣衫襤褸，牛羊瘦骨嶙峋；失學(xué)兒童遍地，校舍東倒西歪。這些都是講“貧困”時(shí)必備的要素，缺一即難以達(dá)到聽(tīng)眾的“期望值”，甚至還可以被稱(chēng)為“那還算可以嘛”。我們?cè)谘┑乩锱牡恼掌捅灰晃宦?tīng)眾認(rèn)為，如果是鹽堿地就會(huì)震撼他的心。我給生活在城市里的朋友看我的學(xué)生點(diǎn)著蠟燭在教室里看書(shū)的數(shù)碼照片，因?yàn)殚W光燈太亮，夸張了蠟燭的效果。他們說(shuō)：“哇，這蠟燭真厲害，可以點(diǎn)亮一間教室耶，現(xiàn)在已經(jīng)點(diǎn)得起蠟燭了么？我們

12、在電影里看到的是連蠟也點(diǎn)不起的。”我只能報(bào)以一笑。⑥我們有時(shí)會(huì)不會(huì)意識(shí)到，我們的心靈已經(jīng)越來(lái)越難以感受震撼？那些為了使自己的心靈達(dá)到震撼的幻想，將會(huì)把真正生存在這里的農(nóng)民逼到怎樣的困境？貧困縣的貧困不是“死去”的標(biāo)本，它也在發(fā)展的，它的人民也有日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，只是它的步伐太慢了，被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。⑦每登上一個(gè)山頭我就要心酸，那些關(guān)于農(nóng)民不愿干活的傳言真是冤枉。退耕還林除了對(duì)生態(tài)的維護(hù)，還旨在向外輸出剩余勞動(dòng)力。而農(nóng)民們的觀

13、念尚未如此與時(shí)俱進(jìn)，不勞動(dòng)靠補(bǔ)貼，就會(huì)被人說(shuō)懶，他們就不斷開(kāi)荒，開(kāi)在陡峭的斜坡上，開(kāi)在幾百米高的山頂上。貧瘠的土地，即使是開(kāi)荒又能多收成多少呢？而開(kāi)荒所帶來(lái)的危害，顯然不是普通農(nóng)民可以預(yù)見(jiàn)得到的，土地將更加貧瘠，水土流失將更加嚴(yán)重。山體滑坡，道路塌方，大風(fēng)揚(yáng)沙就是隨之而來(lái)的連鎖反應(yīng)。出校門(mén)，我們每走幾步就能看到一個(gè)深谷，那完全是人力和自然的共同“杰作”。⑧我的同伴小賀在回收自己的農(nóng)村問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生問(wèn)：“老師，我們這里很貧窮，

14、如果你是政府，你能告訴我們?cè)趺崔k嗎？”焦慮的人有一點(diǎn)點(diǎn)萌動(dòng)，如果我們給出的答案并不那么容易立竿見(jiàn)影，這種萌動(dòng)馬上就會(huì)消失的。我們只能很小心很小心地看住它，再把它交給后來(lái)的人。⑨在很多問(wèn)題上，我們的理想和現(xiàn)實(shí)的狀況之間相差太大。校長(zhǎng)從學(xué)校的燃眉之急考慮，安排我們統(tǒng)統(tǒng)去教高中，我們卻覺(jué)得教小學(xué)或者初中，也許對(duì)建立一代人的觀念來(lái)說(shuō)更有用。當(dāng)我的學(xué)生堅(jiān)守他們的陋習(xí)不改時(shí)，我們包含了放棄意思的一句話常常是：“你們老了，改不了啦?！彼麄儠?huì)哄笑一陣后

15、依舊我行我素。小學(xué)生不會(huì)，小學(xué)生偏要好好地做給你看。所以我有很多的小學(xué)生朋友。我們一起去爬山，他們從不瞻前顧后，也不在意自己的儀態(tài)，用盡身體的各個(gè)部分奮力前行，很快站到山頂之上，“挑釁”說(shuō)：“你上來(lái)呀！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很感動(dòng)，他們還都是輕盈溫暖的液體，沒(méi)有沿途積聚的泥沙的負(fù)擔(dān)，也還不會(huì)凝結(jié)成四季不化的堅(jiān)冰。⑩每夜面對(duì)浩瀚的星空，我就像面對(duì)真理，先前那些紛繁的心緒漸漸不再喧囂；每日看見(jiàn)澄明的藍(lán)天，我就想立刻化為一棵沖天的樹(shù)或一座山岡，

16、不一定需要生命，只要在這里永恒地與天地交相輝映。我從復(fù)雜喧囂流向簡(jiǎn)單寧?kù)o，卻希望我的學(xué)生能成功地從簡(jiǎn)單寧?kù)o逃離，他們并沒(méi)有老，他們應(yīng)該和我一樣不甘心。（取材于徐敏霞的同名散文）19.下列詞語(yǔ)在文中的意思，理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.嶙峋：指人或動(dòng)物消瘦露骨的樣子B.貧瘠：土地不肥沃，土壤層薄C.立竿見(jiàn)影：比喻立刻見(jiàn)到功效D.萌動(dòng)：開(kāi)始發(fā)芽20.下列對(duì)文意的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.西海固在人們心目中是一個(gè)非常貧窮的地方，而

17、生活在城市中的人對(duì)“貧窮”的想象與現(xiàn)實(shí)是有差距的。B.文章第二段的“一言難盡”，表達(dá)了作者對(duì)西海固人精神狀態(tài)的失望和對(duì)貧困山區(qū)未來(lái)發(fā)展方向的迷茫。C.“我”選擇去西海固做一名志愿者的理由是不想讓生活完全按照固有的軌道行進(jìn)，想感受更廣闊的世界。D.“我”意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)狀況之間的巨大差距，覺(jué)得作為志愿者應(yīng)該努力從建立一代人的思想觀念做起。21.文章題目叫“一股液體流經(jīng)西海固”，文中的“液體”有哪些特點(diǎn)？它們有什么象征意義？（6分）22.文