秋天的懷念說課稿

1、《秋天的懷念》說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！我是來自湖南省龍山縣召市初中的吳小璐。今天我說課的課題是劉湛秋的《秋天的懷念》。下面我將從教材、學情、教學目標、教法和學法、教學過程和板書設計六個方面來進行闡述。一、說教材《秋天的懷念》選自人教版語文七年級上冊第二單元第一篇教讀課文。該單元以“摯愛親情”為中心話題，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。《秋天的懷念》是一篇敘事性散文，作者用凝重的筆觸，回憶了母親在自己癱瘓時幾件小事，

2、一個個平凡的細節(jié)為讀者詮釋了偉大母愛的內(nèi)涵。課文是作家對母親的追憶，更是一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言含蓄內(nèi)斂，情感真摯細膩。本文被選入單元第一課，能更好的引導學生認識、感悟親情的美好，更有利于后面課文的學習，培養(yǎng)學生對真善美的領會和鑒別能力，陶冶他們的情操。教學這篇課文計劃安排2課時，我今天說的是第一課時，這一課時主要是體會母親深切的愛。二、說學情剛從小學升上來的初一學生在語文方面不論是朗讀、品味還是情感表達能力都明顯不足對于這

3、篇課文學生受閱歷影響容易淺層次的閱讀母愛，無法深刻理解文本中母愛的內(nèi)涵。但我們正好可以通過這篇課文的學習讓學生體會自己母親在平時生活中對自己的關心。因此，在教學中，我們要選擇適宜的教學視角，引導學生走進文本深處，讀出作者對母親的感念之情。三、說教學目標根據(jù)新課標提出的三個維度的要求，結(jié)合教材和學情，我將本課的教學目標確定為如下三項：1、知識和能力目標：了解作家作品，在理解積累生字詞的基礎上，有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2、過程與方法

4、目標：通過反復朗讀課文和小組合作學習，抓住文章的細節(jié)，從中品味出深沉細膩、毫不張揚的母愛。3、情感態(tài)度與價值觀目標：領會本文表現(xiàn)的母子親情，感悟偉大而無私的母愛。教學重難點：朗讀是本單元教學的重要方法，依據(jù)學情及教學目標，我將本課的教學重點設為：1、把握文章的情感基調(diào)、注意語氣節(jié)奏的變化，有感情的朗讀課文。2、通過反復朗讀課文和小組合作學習，抓住文章的細節(jié)，從中品味出深沉細膩、毫不張揚的母愛。教學難點：通過反復朗讀課文和小組合作學習，抓

5、住文章的細節(jié)，從中品味出深沉細膩、毫不張揚的母愛。四、說教法和學法按照初中生的認知規(guī)律，根據(jù)學生的實際情況及本課的特點，我決定采用以下教法：1、創(chuàng)設情景法（在課堂的導入部分學生通過齊讀史鐵生先生自己說過接著引入問題：面對癱瘓的我，母親從身體和心理都給予了我最大的照顧，那么當時母親的身體狀況如何？（這個問題十分簡單，學生可直接回答，主要是以此問題引出對母愛無私、偉大的理解。）史鐵生在幾十年后回憶說母親是世界上最最苦的母親，你認為母親的“苦

6、”表現(xiàn)在哪些方面？學生討論探究，教師巡視指導，得出母親苦在身體、心靈、生活的結(jié)論。（此問題的設計，讓學生由表面的感受母愛之深，到心靈的震撼，體味到母親有一個癱瘓的兒子，她才是最苦的，體會母愛的無私、偉大。從而突破本課的教學難點。）4、小結(jié)及作業(yè)布置（預計用時2分鐘）小結(jié)：本課通過朗讀課文、小組合作分析細節(jié)，由表及里，深刻的體會到了母愛的深沉、無私、偉大。布置作業(yè)：請學生回想和母親相處的小細節(jié)，抓住令你感動的一到兩個細節(jié)，寫成片段，表達出