《離子反應》教學設(shè)計

1、13有一定的認識，知道了電解質(zhì)在溶液中能電離出離子，知道復分解反應發(fā)生的條件。因此從課程的開始對熟悉的現(xiàn)象進行提問，如：“為什么水垢加入食醋就可以去除？”、“工業(yè)污水是怎樣凈化的？”并展示圖片。再從實驗入手，通過對實驗現(xiàn)象的分析，推出微觀粒子的反應，再通過播放離子反應動畫使學生理解離子反應的實質(zhì)。第四部分：教學過程設(shè)計第四部分：教學過程設(shè)計（一）考綱對本節(jié)內(nèi)容的要求（一）考綱對本節(jié)內(nèi)容的要求:（標志）（標志）知識目標知識目標1、認識離子

2、反應及其發(fā)生的條件初步學會從微觀的角度認識物質(zhì)在水溶液中的存在形式以及所發(fā)生的反應。2、會書寫易溶、易電離的酸、堿、鹽之間發(fā)生的復分解反應的離子方程式。3、能利用離子反應檢驗Cl、SO42、CO32等常見離子。4、根據(jù)離子反應學會判斷溶液中離子的共存問題。能力目標能力目標:通過觀察實驗現(xiàn)象學會探究、分析化學反應的實質(zhì)培養(yǎng)學生抽象思維能力、歸納總結(jié)能力、分析問題能力、解決問題的能力通過觀察反應和反應事實使學生了解研究事物從個別帶一般的思想

3、方法體驗研究問題尋找規(guī)律的方法。情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標:通過實驗操作培養(yǎng)學生動手參與能力培養(yǎng)學生嚴謹求實勇于探索的科學態(tài)度和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證和唯物主義教育。（二）教學重點難點及突破（二）教學重點難點及突破教學重點：教學重點：1、認識離子反應及其發(fā)生的條件，離子方程式的書寫。2、知道常見的易溶、易電離的酸、堿、鹽并會寫這些物質(zhì)之間發(fā)生的復分解反應的離子方程式。教學難點教學難點:知道哪些物質(zhì)是易溶、易電離的物質(zhì)并據(jù)此學