人美版五年級下冊美術(shù)教案

1、五年級下冊美術(shù)教案教材分析一、學生情況分析：1.從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。2.從教師教中分析，每一個孩子的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過一學期來對該年級段的了解，每個孩子都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同：（1）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每

2、一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)；（2）注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，二、課程目標（一）總目標學生以個人或集體合作方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本

3、的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）階段目標（第三學段）1.造型?表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。2.設(shè)計?應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計上課方面：（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。（2）教學面相全體