讀師德手冊(cè)心得體會(huì)

1、《師德手冊(cè)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)《師德手冊(cè)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)——愛(ài)為核心為人師表勇于實(shí)踐經(jīng)過(guò)三十周年的改革開(kāi)放，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷，對(duì)于人民教師來(lái)說(shuō)具備高尚的職業(yè)道德，是培養(yǎng)健全的新世紀(jì)人才的保證。通過(guò)全校學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想滿(mǎn)足社會(huì)的需要，自己就需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，教師的觀念需要更新，道德水平更需要提高。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核

2、心問(wèn)題為師德問(wèn)題，而師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”，這種“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。我們都明白不體罰與熱愛(ài)學(xué)生是不同的，倘若只是不打罵學(xué)生而對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是違背教師職業(yè)道德的，所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在我當(dāng)老師的這四個(gè)星期里，我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意。熱情鼓勵(lì)，

3、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育?？傊?，我的體會(huì)是：只要你是善意的，學(xué)生會(huì)很快的接受你的意見(jiàn)，真正的去熱愛(ài)學(xué)生，這是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。終身學(xué)習(xí)是我們做好教育教學(xué)工作的保障。只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門(mén)課

4、也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教。課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)悟得不透徹，教學(xué)知識(shí)點(diǎn)鉆研得不深透，學(xué)生的特點(diǎn)研究不透徹，教師如何能夠讓學(xué)生在自己的引領(lǐng)下一天天成長(zhǎng)呢？不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至

5、以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己應(yīng)當(dāng)是這種人。凡要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯翰欢鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才

6、能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。教育實(shí)踐是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實(shí)踐能力。只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的完善，不斷的提高。每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行