《愛護(hù)公共設(shè)施》教案

1、2012——2013學(xué)年度上學(xué)期個(gè)人成長課教案學(xué)年度上學(xué)期個(gè)人成長課教案三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》愛護(hù)公共設(shè)施愛護(hù)公共設(shè)施許昌市興華路小學(xué)許昌市興華路小學(xué)孫俊興孫俊興公共設(shè)施是社會(huì)生活不可分割的重要組成部分，從社會(huì)發(fā)展的高度確立愛惜、維護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，是初中學(xué)生思想品德成長的重要內(nèi)容。本課從公共設(shè)施對(duì)于社會(huì)生活的重要作用、愛護(hù)保護(hù)公共設(shè)施與社會(huì)公德、國家法律的關(guān)系三個(gè)層面，闡述公共設(shè)施與社會(huì)公共生活的緊密聯(lián)系。對(duì)

2、于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)文明的社會(huì)生活意識(shí)，養(yǎng)成在社會(huì)生活中自覺愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣有重要意義。本課有三部分組成。第一框“我們周圍的公共設(shè)施”，闡述公共設(shè)施與社會(huì)公共生活及青少年成長的密切關(guān)系。第二框“自覺愛護(hù)公共設(shè)施”，從道德層面逐層分析愛護(hù)公共設(shè)施是社會(huì)公德的要求，是公民文明程度的表現(xiàn)。第三框“依法保護(hù)公共設(shè)施”，介紹國家關(guān)于保護(hù)公共設(shè)施的相關(guān)法律法規(guī)，說明依法保護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是第二框“自覺

3、愛護(hù)公共設(shè)施”。一[教學(xué)目標(biāo)]（一）、知識(shí)與技能：懂得愛護(hù)公共設(shè)施是愛護(hù)公物的表現(xiàn)，是尊重勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，也是公民文明程度的重要表現(xiàn)。引出：第二框：自覺愛護(hù)公共設(shè)施公共設(shè)施是我們社會(huì)的公共財(cái)物，是我們國家和集體的公共財(cái)產(chǎn)。每個(gè)公民既有使用公共設(shè)施的權(quán)利，又有保護(hù)公共設(shè)施的義務(wù)。11、、愛護(hù)公共設(shè)施是尊重勞動(dòng)成果的表現(xiàn)愛護(hù)公共設(shè)施是尊重勞動(dòng)成果的表現(xiàn)愛護(hù)公共設(shè)施是尊重勞動(dòng)成果的表現(xiàn)完備的公共設(shè)施是提高人民生活水平、讓大家享有各種服務(wù)和便利

4、的物質(zhì)保證。每個(gè)公民都應(yīng)該自覺遵守社會(huì)公德，愛護(hù)各種公共設(shè)施。但我們常常會(huì)遺憾的看到：《不該發(fā)生的故事》提問：這個(gè)故事為什么不該發(fā)生？生：因?yàn)橄滤赖鸟烤w遭受了破壞，失去了原有的功能。師：在我們現(xiàn)實(shí)生活中還有類似的情況，我班同學(xué)作了一些調(diào)查，有請(qǐng)兩位同學(xué)為大家展示。師：兩位同學(xué)調(diào)查內(nèi)容很棒，他們讓我們看到了在日常生活中出現(xiàn)的破壞公共設(shè)施的幾類現(xiàn)象，也讓我們引起了思考，公共設(shè)施是公物，應(yīng)該愛護(hù)它們，但卻遭到了破壞。就像前面的下水道窨井蓋