七年級上冊語文知識點整理

1、春《春》：選自《朱自清全集》第四卷。朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》。《春》一文作者用詩的筆調(diào)，綜合運用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，多角度（視、聽、嗅、味）、多層次地描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。字音字音：朗潤喉嚨hulng應(yīng)和yngh抖擻sǒu窠kē巢黃暈yn賣弄（字義）呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴?；?/p>

2、枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風(fēng)擺動醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的越來越濃。文首：文首：“盼望著，盼望著”——反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)期待春天到來的迫切心情。春草圖春草圖：（第三自然段）在詞語、修辭運用上：“小草偷偷地從土里鉆出來”鉆:生動傳神地寫出了春草破土而出的擠勁兒，表現(xiàn)了春草頑強的生命力，表達(dá)了作者的喜愛之情。“偷偷地”擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春草在不經(jīng)意間破土而出的情態(tài)?！白芍?，打兩個滾，

3、踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！眰?cè)面烘托春草的生機(jī)勃勃。寫景層次：由點到面由物到人正側(cè)結(jié)合春花圖春花圖：（第４自然段）在詞語、修辭運用上：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，運用了擬人的手法，生動形象寫出了百花爭艷、生機(jī)盎然的熱鬧景象。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了比喻的修辭方法，以形象喻色彩，色彩更鮮明。一個“鬧”字，既寫出了聲音又寫出了動態(tài)?！吧⒃诓輩怖铮裱劬?，像星星，還眨呀眨的”，采用了比喻、擬

4、人的修辭方法。寫出了野花數(shù)量多，色彩明麗，閃閃發(fā)光的特點。在寫景的層次上：由樹上到花下到遍地，色與味、虛與實、動與靜相結(jié)合。春風(fēng)圖春風(fēng)圖：（第５自然段）風(fēng)是無形的，但可以感覺到它的存在。作者分別用觸覺、嗅覺、聽覺寫春風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)……從觸覺方面，引用加比喻，將春風(fēng)比作母親的手，生動形象的表現(xiàn)了春風(fēng)的溫暖柔和。然后寫“泥土的氣息”、“青草味兒”“花的香”，“都在微微潤濕的空氣里醞釀”，從嗅覺的角度寫春風(fēng)，仿佛讓人聞到春風(fēng)的芳香。接下來

5、寫鳥鳴的清脆、婉轉(zhuǎn)，風(fēng)聲和水聲的輕盈，笛聲的嘹亮，從聽覺的角度來側(cè)面寫，表現(xiàn)了春風(fēng)的和悅。風(fēng)是無形的，可在作者的筆下卻有形、有味、有聲、有情。賣弄：原意是炫耀的意思，文中是盡情的表現(xiàn)，形象地寫出了鳥鳴叫的聲音多，此起彼伏，連續(xù)不斷第四段：（1）“看護(hù)婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。（2）“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜，寫出動人的

6、形態(tài)。（3）“那點薄雪好像突然害了羞”，運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。（4）畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍(lán)天；以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃；以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著

7、陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：（1）擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！運用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生機(jī)與冬天里孕育的無線春意（2）“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。題目“濟(jì)南的冬天”與結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”是否矛

8、盾題目“濟(jì)南的冬天”與結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”是否矛盾：不，“濟(jì)南的冬天”寫的是濟(jì)南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。而“這就是冬天的濟(jì)南”，是在上文具體描繪了冬天里的濟(jì)南特有的明麗色彩后，用“冬天”修飾濟(jì)南，反映出濟(jì)南在冬天這個特定季節(jié)里歲具有的不同尋常的魅力，總結(jié)全文，既點明主題，又深化了題意，耐人尋味。3、《雨的四季》、《雨的四季》1邈miǎo咄duō粗獷guǎng吝嗇s蒞臨l③高邈：高而遠(yuǎn)。蒞臨：來到，來臨。（多用于貴賓

9、）咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。2、總——分——總以對雨的愛戀為線索。表達(dá)了對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔?。春雨：溫柔、嬌媚；夏雨：熱烈而粗獷；秋雨：端莊而沉思；冬雨：自然而平靜2、春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。生動形象表現(xiàn)了對春雨的喜愛和憐惜。“這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出