學(xué)前教育研究方法三篇例題

1、學(xué)前教育研究方法學(xué)前教育研究方法03657模擬演練（一）模擬演練（一）第工部分選擇題（20分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題P分，共5分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）1.學(xué)前教育研究方法的最高層次是A.方法論B一般方法C具體研究方法D實(shí)驗(yàn)方法2下列哪類文獻(xiàn)是信息最主要的載體A一次文獻(xiàn)B二次文獻(xiàn)c聲像文獻(xiàn)D印刷型文獻(xiàn)3.定性觀察最基本的記錄方式是A.田

2、野筆記B日記描述C軼事記錄D樣本描述4概率抽樣中運(yùn)用最廣泛、最簡(jiǎn)便易行的方法是A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B系統(tǒng)隨機(jī)抽樣C.整群隨機(jī)抽樣D.分層隨機(jī)抽樣5學(xué)前教育行動(dòng)研究的核心環(huán)節(jié)是A計(jì)劃B協(xié)同合作C行動(dòng)D報(bào)告二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。）6幼兒園教師人職初期適宜的研究方法是A.田野觀察B客觀觀察C軼事記錄D

3、追蹤實(shí)驗(yàn)研究法E單一被試實(shí)驗(yàn)7以研究活動(dòng)對(duì)問題探討的深度為劃分依據(jù)，研究問題可分為A.因果性研究問題B。縱向研究問題C自選研究問題D。預(yù)測(cè)性研究問題E應(yīng)用性研究問題8根據(jù)文獻(xiàn)載體形式，學(xué)前教育文獻(xiàn)可分為A.印刷型文獻(xiàn)B電子文獻(xiàn)C機(jī)讀文獻(xiàn)D縮微文獻(xiàn)E三次文獻(xiàn)9學(xué)前教育領(lǐng)域研究者選擇研究問題的動(dòng)機(jī)包括A.探索性研究B檢驗(yàn)理論或研究假設(shè)C追蹤研究D契約研究E無框架研究10.下列屬于定量觀察記錄樣式的是A.敘述體系B事件取樣記錄表C項(xiàng)目清單D等

4、級(jí)量表E圖式記錄11.根據(jù)一次訪談對(duì)象的多少，訪談可分為A個(gè)別訪談B一般訪談C間接訪談D集體訪談E一次性訪談12.下列屬于訪談研究的設(shè)計(jì)程序的是A.確立研究的目的B考慮具體的訪談方式和訪談對(duì)象C訪談問題的設(shè)計(jì)D。做好訪談前的準(zhǔn)備工作E進(jìn)行預(yù)談并修訂訪談?dòng)?jì)劃13.問卷調(diào)查的局限主要表現(xiàn)為A調(diào)查工具的統(tǒng)一性B調(diào)查內(nèi)容的固定性C調(diào)查過程的匿名性D調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性E調(diào)查結(jié)果的客觀性14.估計(jì)測(cè)驗(yàn)信度的主要類型有A.重測(cè)信度B。復(fù)本信度C結(jié)構(gòu)信度

5、D分半信度E評(píng)分者信度15.下列屬于學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素的是A自變量B實(shí)驗(yàn)條件C因變量D實(shí)驗(yàn)過程E。無關(guān)變量16.學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌煞譃槟M演練（二）模擬演練（二）第工部分選擇題（20分）二、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題P分，共5分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）1下列研究屬于學(xué)前教育研究的五種類型中的應(yīng)用研究的是A.皮亞杰的“兒童發(fā)展階段論

6、”B“促進(jìn)幼兒早期閱讀研究”C探索開發(fā)民間游戲和玩具的教育價(jià)值D獲取信息、賦值判斷、制定決策2以事件或成果的目擊者身份出現(xiàn)，離事實(shí)最近的文獻(xiàn)被稱為A一次文獻(xiàn)B二次文獻(xiàn)C三次文獻(xiàn)D四次文獻(xiàn)3教育研究中最古老的，也是最基本的觀察類型是A.現(xiàn)場(chǎng)觀察B控制觀察C參與性觀察D定量觀察4問卷回收率很低會(huì)影響調(diào)查結(jié)果，可作為研究結(jié)論依據(jù)的問卷的回收率應(yīng)不低于A.30%B50%C60%D70%5學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)可分為單因素實(shí)驗(yàn)和多因素實(shí)驗(yàn)，其劃分角度是A.

7、按實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所分類B按實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆诸怌.按自變量的多少分類D按實(shí)驗(yàn)的控制程度分類二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小囂。每小題P分，共P5分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或末選均無分。）6。學(xué)前教育研究方法的演進(jìn)歷程包括哪幾個(gè)階段A直觀思辨的經(jīng)驗(yàn)化階段B實(shí)證分析的多元化階段c實(shí)證分析的自然科學(xué)化階段D由二歧走向整合的階段E方法整合的多元化階段7問題的存在是研究課題產(chǎn)生的根本。探

8、討學(xué)前教育研究問題的來源可從哪幾個(gè)方面著手A.關(guān)注城鄉(xiāng)差異化保教問題B關(guān)注幼兒網(wǎng)自身保教問題C。關(guān)注中小學(xué)兒童保教問題D關(guān)注國(guó)內(nèi)保教問題E關(guān)注世界性保教問題8下列屬于文獻(xiàn)檢索的途徑的是A網(wǎng)絡(luò)檢索B館際互借C摘要與索引D。選擇檢索詞￡。確定數(shù)據(jù)庫9研究設(shè)計(jì)的形式化體現(xiàn)是研究計(jì)劃，一份研究計(jì)劃的組成部分包括A文獻(xiàn)綜述部分B資料分析C。概念的界定與操作化D研究進(jìn)程與時(shí)間安摔E經(jīng)費(fèi)預(yù)算部分10學(xué)前教育研究中的分析單位通常有A個(gè)人B群體中的某一特

9、征或狀態(tài)C組織D實(shí)驗(yàn)室E社會(huì)文化產(chǎn)品11.在學(xué)前教育觀察研究中，確定觀察者的意見一致可通過建立觀察者信度來完成，具體包括A標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)觀察者信度B.觀察者偏見信度C觀察者內(nèi)部信度D觀察者間的信度E觀察者傾向信度12.下列屬于訪談與日常談話的區(qū)別的是A.訪談的目的性比日常談話強(qiáng)B日常談話中雙方均可表示自己對(duì)話題感興趣，訪談中受訪者不需要這么做C日常談話雙方的言語輪換是平等的，訪談中主要由訪談?wù)咛羝鹦略掝}D日常談話可在某一時(shí)刻保持沉默，訪談不會(huì)