幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案(精選匯編)

1、屈老師教案網(wǎng)屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。1幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案（精選匯編）幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案（精選匯編）幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的紙幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的紙活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1.探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。2.能主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。3.能與同伴合作，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)：1.幼兒會(huì)折紙，

2、學(xué)習(xí)畫(huà)折痕的簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)數(shù)字。2.教師試試紙上能放幾塊積木，根據(jù)紙的強(qiáng)度選擇用多大的紙。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.鉛畫(huà)紙若干。2.積木多塊，小組記錄表。3.每人四張紙活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出“讓紙站起來(lái)”的話題。1.出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。師：這是什么？紙有什么用？師：你們能不能讓紙站起來(lái)呢？每個(gè)人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來(lái)。2.幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來(lái)的不同方法。師：噢，你

3、讓紙站起來(lái)了。你是用折的方法。你折了幾下??？?jī)上?。你呢，?shù)不過(guò)來(lái)了。你是用卷的方法。3，小結(jié)讓紙站起來(lái)的不同方法。師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來(lái)了，看看誰(shuí)的紙站得最穩(wěn)？二、再次設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后能擺放積木。師：站起來(lái)的紙上能擺放積木嗎？2.幼兒猜測(cè)后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。3，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。4.鼓勵(lì)幼兒嘗試。師：確實(shí)紙上能放積木，紙的哪種變

4、化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？我們每個(gè)人可以用紙?jiān)囋嚕纯从媚愕姆椒?，可以放幾塊積木。5.教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。屈老師教案網(wǎng)屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。3們猜猜看？幼：———師：你們說(shuō)有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會(huì)發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。三、認(rèn)識(shí)沉與?。簬煟?/p>

5、剛才你跟誰(shuí)玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？四、記錄活動(dòng)：1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰(shuí)呀？它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢？我也來(lái)玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，你們會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)嗎？2.交代操作要求：師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？3.幼兒操作記錄。4

6、.幼兒講解操作結(jié)果。五、游戲：找家。師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們?cè)谒惺浅吝€是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門(mén)牌號(hào)已經(jīng)改了，看！這有2個(gè)盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒(méi)有小朋友知道這分別是誰(shuí)的家？請(qǐng)小朋友把物品寶寶送回家吧。師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來(lái)看看，小朋友們找的對(duì)嗎？六、今天我們與物品寶寶們玩得很開(kāi)心。有一對(duì)小朋友也來(lái)湊熱鬧了。瞧！他們來(lái)了。出示兩個(gè)球，沉與浮，水的背景圖。它叫浮浮

7、，它叫沉沉，它們是一對(duì)好朋友?？墒撬鼈儚膩?lái)沒(méi)有手拉手一起做過(guò)游戲。因?yàn)楦「≈荒艽粼谒嫔希讲涣怂?，而沉沉呢一直呆在水底，不?huì)浮到水面上來(lái)。咳！真是傷腦筋啊！小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。1.教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。2.幼兒操作。3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。七、結(jié)束小結(jié)。師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家不知道它們?cè)谒械奶匦?，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一?/p>