幼小銜接家長(zhǎng)全攻略

1、樂(lè)樂(lè)，一個(gè)即將上小學(xué)的幼兒園大班小朋友，在她心里，小學(xué)是“一個(gè)比幼兒園大得多的地方，能背上書包學(xué)本領(lǐng)；能與大姐姐、大哥哥一起玩耍，交更多朋友，同時(shí)，“教室里要有地毯、墻壁上要有畫，學(xué)校里可以做很多像‘螞蟻挖洞’這樣的實(shí)驗(yàn)……”幾天前，在社區(qū)學(xué)院組織的“有效銜接”主題沙龍上，樂(lè)樂(lè)的遐想連篇，讓現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)哈哈大笑。孩子希望快樂(lè)，家長(zhǎng)卻想得更深，他們最關(guān)心的是：孩子上了小學(xué)如何能夠快速適應(yīng)和取得良好的發(fā)展？小學(xué)，是人生的起跑點(diǎn)。怎樣幫助孩子邁

2、好這一步？在杭州市上城區(qū)行知學(xué)前教育集團(tuán)的“幼小銜接”主題沙龍上，家長(zhǎng)們很著急：“馬上就要上小學(xué)了，可我的孩子成天只知道看動(dòng)畫、玩奧特曼，上學(xué)后能適應(yīng)嗎？”“孩子坐不住啊，這種狀態(tài)怎能上40分鐘的一節(jié)課？”還有性急的家長(zhǎng)，已經(jīng)在給孩子報(bào)名上培訓(xùn)班，提前學(xué)習(xí)一年級(jí)課程了。專家說(shuō)，別著急。在看完這本書后或許你能從中找到正確的做法。問(wèn)題一：家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注些什么問(wèn)題一：家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注些什么“其實(shí)，這時(shí)候家長(zhǎng)更要關(guān)注的是知識(shí)以外的東西?！痹谇宀▽W(xué)前教

3、育集團(tuán)的“家長(zhǎng)講堂”上，李愛(ài)敏老師說(shuō)，良好的習(xí)慣培養(yǎng)，才是孩子走向小學(xué)生活的銜接內(nèi)容和成功“階梯”。社區(qū)學(xué)院學(xué)前教育部曾對(duì)幼兒園大班孩子做過(guò)調(diào)查，其中孩子對(duì)上了小學(xué)以后最擔(dān)心的事情是：一，上課時(shí)我想小便怎么辦？二，我有事找不到老師怎么辦？與其忙著為孩子“銜接”小學(xué)課程，不如先了解、撫慰孩子的內(nèi)心情感，幫助他平穩(wěn)度過(guò)人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折期。問(wèn)題二：家長(zhǎng)該做些什么問(wèn)題二：家長(zhǎng)該做些什么頭尾是馬，中間是魚，這是一幅什么畫？有的孩子說(shuō)，我不知道；有的

4、孩子說(shuō)，是魚或是馬；有的孩子問(wèn)老師：你能告訴我這是什么嗎？這是一道民辦小學(xué)招生摸底的測(cè)試題，這幅“兩不像”的畫考驗(yàn)孩子的質(zhì)疑能力，也就是解決問(wèn)題的能力?！吧钭岳砟芰?、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力，是小學(xué)最看重的‘準(zhǔn)小學(xué)生’的三種能力?！睆埲簣@長(zhǎng)建議家長(zhǎng)：這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要花些功夫，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼小銜接幼小銜接家長(zhǎng)別錯(cuò)了方向家長(zhǎng)別錯(cuò)了方向幼兒階段孩子能力的培養(yǎng)比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要，以下是一年紀(jì)新生經(jīng)常

5、遇到麻煩：1、濕衣服穿了一天濕衣服穿了一天嘟嘟上一年級(jí)了，因?yàn)榍岸螘r(shí)間下雨，學(xué)校操場(chǎng)上積了很多泥水，嘟嘟不小心摔了一跤，衣服褲子全打濕了，他不知道向老師或家長(zhǎng)尋求幫助，穿了一天濕衣服，結(jié)果感冒了。能力缺失：自我服務(wù)。能力缺失：自我服務(wù)。提醒家長(zhǎng)：提醒家長(zhǎng)：家長(zhǎng)要讓孩子懂得玩耍、運(yùn)動(dòng)前要在背上墊塊小毛巾，之后要擦汗，并根據(jù)天氣冷暖變化增減衣服。2、吃不飽飯、吃不飽飯學(xué)校給小學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜是照顧一到六年級(jí)學(xué)生的，許多菜里會(huì)放辣椒等調(diào)料。悅悅

6、上小學(xué)后總是吃不飽，她怕吃辣的菜，吃飯速度又慢，還沒(méi)吃完飯，生活老師已經(jīng)開始收拾碗筷了。能力缺失：自我服務(wù)。能力缺失：自我服務(wù)。提醒家長(zhǎng)：提醒家長(zhǎng)：家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子形成正確的就餐習(xí)慣，不要嫌他吃得慢就追著喂。3、廁所在哪里、廁所在哪里小學(xué)教室里沒(méi)廁所，一個(gè)校園只有一個(gè)很大的公共廁所，而且分為男廁所、女廁所。萌萌剛上小學(xué)時(shí)，常常找不到廁所，有時(shí)著急地哭起來(lái)，有時(shí)來(lái)不及了還尿在褲子上，有時(shí)找到了卻進(jìn)了女廁所，或發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶紙巾……能力缺失：自

7、我服務(wù)。能力缺失：自我服務(wù)。提醒家長(zhǎng)：提醒家長(zhǎng)：幼兒園每個(gè)班都有男女小朋友公用的廁所，老師還準(zhǔn)備了紙巾讓孩子隨意拿取，這是幼兒園與小學(xué)的巨大差別。在公共場(chǎng)合，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子區(qū)分男女廁所，帶紙巾等。4、總是愛(ài)插嘴、總是愛(ài)插嘴天天是一年級(jí)小學(xué)生了，他很聰明，老師既喜歡他，又頭疼他——天天喜歡回答問(wèn)題，老師都還沒(méi)有問(wèn)完，他就站起來(lái)回答，還總是愛(ài)插嘴打斷老師的講課。能力缺失：規(guī)則意識(shí)。能力缺失：規(guī)則意識(shí)。提醒家長(zhǎng)：提醒家長(zhǎng)：幼兒園是游戲化教學(xué)，