冀教版三年級科學教學計劃(第一學期)

1、教學計劃（2013——2014學年度第一學期）三年級科學任課教師：田鋒一、教學目標與任務：通過本課冊學習使學生：1.能用感覺器官或借助工具感知事物性質與功能的能力。2.根據(jù)事物的性質與功能對事物進行簡單的分類；能夠用圖形輔以文字的形式記錄感知結果；能夠觀察并提出簡單的問題并能對現(xiàn)象進行猜想或假設。3.對科學課產(chǎn)生興趣；體驗到合作的好處，在學習活動中能尊重事實。4.知道人體基本組成和我國水源的分布概況；能理解土壤、水、和空氣在生活中生產(chǎn)的

2、作用。5.認識到愛護其他生物，保護水資源：土壤及自身健康和重要性；能提出簡單的改善環(huán)境的方法；能描述生產(chǎn)某物品的基本過程。二教材內容分析:本冊科學是科學教材的起始課通過“小鼠標”給小朋友的信將科學實驗和教材定位在引導學生通過體驗和探究來學習科學.本冊包括“動物和植物”“土壤、水、空氣、食物與健康”五個單元圍繞“性質與功能”這一組概念組織“生命世界”和“地球宙宇”的相關內容涉及常見的動植物生理與健康土壤、水、空氣等內容.各單元以不同內容作

3、為載體，通過各種活動指導學生運用感覺器官認識物體的性質，體驗科學學科課的探究學習過程，學習一些基本的觀察實驗方法和工具、儀器的使用方法，為全套教材的學習打基礎，通過指導學生學習運用感官和簡單工具觀察物體方法認識物體的性質及用途引發(fā)學生進行科學探究的興趣，初步培養(yǎng)學生從常見的自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、做出假設并想辦法驗證假設的能力，培養(yǎng)學生愿意合作與交流，喜歡大膽想像，珍愛生命，關心環(huán)境情感態(tài)度。三、學生雙基能力與非智力因素

4、分析:本班共有學生21人其中，男生有12人女生9人.本班大部分活潑好動喜歡動手操作好奇心強但部分學生組織語言能力較差分析實際問題、解決問題的能力較差，特別是生活經(jīng)驗較少這對科學的學習帶來影響.四、完成教學任務的主要措施：1、指導學生認識各種自然事物部的內在聯(lián)系，開展生動的科學課，從日常生活中找材料利六、教學進度表周次時間時間教學內容課時19.29.69.29.61、親歷科學129.99.139.99.132、認識自己239.169.20

5、9.169.203、尋找動物和植物249.239.279.239.274、蚯蚓259.30109.3010、4610.81010.810、11115、鳳仙花2710.1410.1810.1410.186、觀察土壤2810.2110.2510.2110.257、土壤的保護2910.281110.2811、18、水與生命21011.411.811.411.89、浮一沉21111.1111.1511.1111.1510、流動的水21211.1

6、811.2211.1811.2211、節(jié)約用水21311.2511.2911.2511.2912、認識空氣21412.212.612.212.613、風21512.912.1312.912.1314、紙飛21612.1612.2012.1612.2015、食物的營養(yǎng)21712.2312.2712.2312.2716、食品的加工2181212、301.3301.317、保持健康2191.61.101.61.10復習201.131.171.