小學(xué)四年級科學(xué)上冊知識點(diǎn)整理

1、小學(xué)科學(xué)第一單元《天氣》知識點(diǎn)整理第一課：《我們關(guān)心天氣》第一課：《我們關(guān)心天氣》1.天氣天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況大氣狀況。2.天氣天氣總是在不斷地變化變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。3.我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。第二課：《天氣日歷》第二課：《天氣日歷》1.天氣日歷天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。2.天氣日歷中一般要記錄

2、日期和時間、日期和時間、云量和降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、氣溫云量和降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、氣溫等。第三課：《溫度與氣溫》第三課：《溫度與氣溫》1.氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)該選擇同一時間、同一地點(diǎn)同一時間、同一地點(diǎn)測量。2.一般情況下，同一天中午的氣溫要比早上高。第四課：《風(fēng)向和風(fēng)速》第四課：《風(fēng)向和風(fēng)速》1.風(fēng)向風(fēng)向是指風(fēng)吹來風(fēng)吹來的方向，可以用風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向標(biāo)測量，一般用8個方位來描述風(fēng)向。2.風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米

3、來計(jì)算的。測量風(fēng)速的儀器叫風(fēng)速儀風(fēng)速儀。3.氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為13個等級，即：0~12級。我們也可以用風(fēng)旗簡要劃分為：0級(無風(fēng))、1級（微風(fēng)）、2級（大風(fēng)）。第五課：《降水量的測量》第五課：《降水量的測量》1.降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹雨、雪、冰雹等。2.雨量器雨量器是測量降水量多少的裝置。降水量的單位是毫米毫米。3.氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少將降水量劃分為小雨、中雨、大

4、雨、暴雨、大暴雨小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大特大暴雨暴雨，共6個等級。第六課：《云的觀測》第六課：《云的觀測》1.天空中的云是由千千萬萬的小水滴小水滴或小冰晶小冰晶組成的。2.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云、陰天晴天、多云、陰天。3.氣象學(xué)家通常把云分成三類：層云、積云、和卷云層云、積云、和卷云。層云層云是指靠近地面形成的扁平狀云；積云積云是指高于層云、看上去像棉花堆一樣的云；卷云卷云是指纖細(xì)的羽狀云。第七課《總結(jié)我們的天

5、氣觀察》第七課《總結(jié)我們的天氣觀察》1.對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2.我們還可以借助動物、植物推測天氣。3.常用的天氣符號有：海水里蘊(yùn)藏著豐富的鹽。世界上只有3%的淡水適合人類使用。小學(xué)科學(xué)第三單元《聲音》知識點(diǎn)整理第一課：《聽聽聲音》第一課：《聽聽聲音》1.我們周圍的聲音在強(qiáng)弱、高低、長短強(qiáng)弱、高低、長短等方面有著不同的特點(diǎn)。2.音叉音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音

6、高。3.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉小音叉發(fā)出的聲音高聲音高，大音叉大音叉發(fā)出的聲音低聲音低。第二課：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》第二課：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》1.一個物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟?，不斷重?fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為振動振動。2.聲音是由物體振動物體振動產(chǎn)生的，如果停止振動聲音就會馬上停止。第三課：《聲音的變化》第三課：《聲音的變化》1.聲音的強(qiáng)弱強(qiáng)弱可以用音量音量來描述，由物體振動的幅度振動的幅度決定，振

7、動幅度越大幅度越大，聲音越強(qiáng)；物體振動幅度越小幅度越小，聲音越弱。2.聲音的高低高低可以用音高音高來描述，由物體振動的快慢振動的快慢（頻率）決定，振動得越快越快，聲音就越高越高；振動得越慢越慢，聲音就越低越低。第四課：《探索尺子的音高變化》第四課：《探索尺子的音高變化》1.在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高音高也會改變，因?yàn)槌咦诱駝拥目炻駝拥目炻淖兞恕?.尺子伸出桌面越短越短，發(fā)出的聲音越高越高；尺子伸出桌面

8、越長越長，發(fā)出的聲音越低。第五課：《聲音的傳播》第五課：《聲音的傳播》1.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。2.聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。3.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，真空真空環(huán)境中不能傳播不能傳播聲音。第六課第六課:《我們是怎樣聽到聲音的》《我們是怎樣聽到聲音的》1.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳外耳、中耳、內(nèi)耳，外耳有耳道耳道；中耳有鼓

9、膜鼓膜和聽小骨聽小骨；內(nèi)耳有耳蝸耳蝸和聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)。2.一個振動的物體振動的物體會使它周圍的空氣空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達(dá)我們的耳朵，外耳的耳廓耳廓把收集到的聲音通過耳道耳道傳到鼓膜，引起鼓膜鼓膜的振動。耳中的聽小骨聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，通過大腦的加工，我們便感受到了聲音。第七課：《保護(hù)我們的聽力》第七課：《保護(hù)我們的