增強高校德育實效性的治本之策

1、增強高校德育實效性的治本之策增強高校德育實效性的治本之策一、以人為本的思想道德教育的基本內(nèi)涵以人為本的思想道德教育要求從社會的、具體的、歷史的人出發(fā)，重視人的具體實踐和人的發(fā)展需要，滿足人們的多樣化需求和個性化發(fā)展需要，符合人們的心理接受規(guī)律，提升人的道德情操和境界，引導(dǎo)人們追求高尚的人生理想和信念；在思想政治工作實踐中要堅持用高尚的品德教育人，用真摯的情感感染人，尊重和發(fā)展教育對象。以人為本的思想道德教育強調(diào)理解人，不僅理解人的本質(zhì)，

2、而且理解人的需求和個性，在方法上有針對性地進行教育，把思想政治教育與解決學(xué)生實際困難相結(jié)合；強調(diào)尊重人的主體地位，以情感人，在方法上主張調(diào)動被教育者的積極性，進行自我教育；強調(diào)發(fā)展人，實現(xiàn)促進社會發(fā)展和促進人的發(fā)展的雙重功能和目標(biāo)。高校德育堅持以人為本，要求高校思想道德教育確立以人為本的教育理念，就是要一切以學(xué)生為本，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，從學(xué)生的根本利益出發(fā)，促進學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)；要尊重每一個學(xué)生

3、生存和發(fā)展的權(quán)權(quán)利，將每一個學(xué)生視為教育和培養(yǎng)的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的生活世界，關(guān)注學(xué)生的生存和發(fā)展，幫助學(xué)生發(fā)展能力，完善人格，培養(yǎng)個性。二以人為本的高校德育的新舉措1德育觀念上倡導(dǎo)人本化理念高校思想道德教育目標(biāo)的內(nèi)涵。以往的高校思想道德教育目標(biāo)或多或少都存在偏重政治教育的這樣一種傾向。政治目標(biāo)是思想道德教育目標(biāo)的重要內(nèi)容，但不是唯一內(nèi)容。在確定高校思想道德教育目標(biāo)時，要將高校思想道德教育的政治目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，從而使高校思想道德教育

4、從以往注重政治條目灌輸，向培養(yǎng)大學(xué)生道德選擇和價值判斷能力轉(zhuǎn)注：本文系2009年河南省教育科學(xué)十一五規(guī)劃度課題和諧社會視野下的德育創(chuàng)新（20090638）之階段性研究成果變，培養(yǎng)大學(xué)生社會公德，讓大學(xué)生學(xué)會自我判斷；學(xué)會關(guān)心國家和社會的經(jīng)濟、生態(tài)利益，關(guān)心家庭、朋友和同學(xué)；關(guān)心真理、知識和學(xué)習(xí)；關(guān)心自己的健康。其次，要建構(gòu)科學(xué)的高校思想道德教育目標(biāo)體系。既要確立高校思想道德教育的總體目標(biāo)，又要確定思想道德教育的某一方面或某一階段、某一過

5、程的具體目標(biāo)，為高校思想道德教育的實施指明具體方向。否則，在思想政治道德教育實踐過程中就隨時可能出現(xiàn)方向不明或定位不準(zhǔn)的現(xiàn)象。合理選擇以人為本的高校思想道德教育內(nèi)容。內(nèi)容是為目標(biāo)服務(wù)的，思想道德教育內(nèi)容選擇的好壞，直接影響到其目標(biāo)的能否實現(xiàn)?，F(xiàn)階段，高校主體性德育的第一內(nèi)容是生命教育。目前，生命教育內(nèi)容至少可以包括：個體生命的一維性、不可逆性教育；自愛教育；日常生活中的生命觀教育；個體間的生命關(guān)系教育；生命的超越教育。隨著社會的發(fā)展，生