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文檔簡介
1、2024年4月3日3時(shí)32分,1,,,高考專題復(fù)習(xí)——古詩詞鑒賞(1),2024年4月3日3時(shí)32分,2,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、如何初步讀懂一首古代詩詞,了解古詩詞的基本感情。2、明確這個考點(diǎn)在高考中的地位、命題特點(diǎn)、考查形式及答題規(guī)范步驟。,2024年4月3日3時(shí)32分,3,,,,新課標(biāo)《考綱》解讀,2024年4月3日3時(shí)32分,4,,2024年4月3日3時(shí)32分,5,,,,具體要求,①理解詩歌中詞語的含義。②概括詩歌的中心思想。 ③
2、分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向。④鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。⑤評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。,2024年4月3日3時(shí)32分,6,詩歌鑒賞,,教學(xué)目的:掌握解讀詩歌時(shí)應(yīng)注意的幾個問題,做到初步讀懂詩歌。,如何初步讀懂一首詩,2024年4月3日3時(shí)32分,7,解讀詩歌應(yīng)注意做到:,一.看題目。題目是詩詞的眼睛,它往往直接揭示了詩詞創(chuàng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、事件或主旨等。,邯鄲冬至夜思家
3、 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。,,,,2024年4月3日3時(shí)32分,8,邯鄲冬至夜思家,此詩題中的“冬至”表時(shí)間,“邯鄲”表地點(diǎn),且與“冬至”點(diǎn)明了特定的背景,是說冬至佳節(jié)時(shí)自己仍客居邯鄲,這才“思家”,“思家”揭示了此詩的主旨。,2024年4月3日3時(shí)32分,9,二.看作者。鑒賞時(shí)要走進(jìn)作者,了解作者所處的社會時(shí)代、生平遭遇、思想主張等方面內(nèi)容,了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格。,夜游宮
4、 記夢寄師伯渾 陸游雪曉清笳亂起,夢游處,不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河:雁門西,青海際。睡覺寒燈里,漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死。注釋:師伯渾,陸游的友人。,詞中“自許封侯在萬里,有誰知?鬢雖殘,心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”相比較,兩處所表達(dá)的思想感情有何異同?,2024年4月3日3時(shí)32分,10,陸游的一生,處于民族危機(jī)極為嚴(yán)重的年代,他生活在北宋滅亡之際
5、,幼年顛沛流離的生活,父親愛國精神的熏陶,使陸游從小就樹立從軍抗金、誓殺敵寇、恢復(fù)失地的抱負(fù),形成了憂國憂民的思想感情,中年到過當(dāng)時(shí)的國防前線,寫下不少戰(zhàn)斗性的詩篇。但一直受投降派的壓制,晚年退居家鄉(xiāng),而收復(fù)中原的信念始終不渝。所以他的詩歌創(chuàng)作主線是抗敵復(fù)國的決心和愛國主義精神;又由于對勝利的熱切渴望和對未來的必然信念,因此感情熱烈奔放、境界雄偉壯闊,想象豐富奇特。,,答案:相同點(diǎn):都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、
6、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn):本詩主要抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈土暮年壯心不已的心境?!稌鴳崱分乇磉_(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。,分析:回答此題,就要走近作者。,2024年4月3日3時(shí)32分,11,三.看注釋和詩前小序一些古詩詞前面有一個不長的“序”,或交代了創(chuàng)作的年代,或交代創(chuàng)作的緣由,或交代了創(chuàng)作的經(jīng)過,或交代了創(chuàng)作的背景。它對理解詩詞的思想內(nèi)容是至關(guān)重要的,鑒賞時(shí)不能忽視;如果詩詞后面附有注釋,一定要仔細(xì)審
7、讀,因?yàn)橛械囊蔡峁┍尘安牧?,有的解釋詞語,幫助解讀詩詞,甚至有的還暗示題目的答案。,湖州歌(其六) 南宋 汪元量 北望燕云不盡頭,大江東去水悠悠?! ∠﹃栆黄f外,目斷東西四百州。 [注]此詩是元滅南宋時(shí),作者被元軍押解北上途中所作。,,2024年4月3日3時(shí)32分,12,考生如果忽視了“注釋”所說“此詩是元滅南宋時(shí),作者被元軍押解北上途中所作”,答案的準(zhǔn)確度勢
8、必受到影響。,參考答案“大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情,側(cè)重現(xiàn)實(shí)。,簡析“大江東去水悠悠” 表達(dá)的情感。,2024年4月3日3時(shí)32分,13,四.看意象。 在詩歌中,常常有一種反復(fù)出現(xiàn)的意象來表達(dá)詩人特定的情趣和意味,它代表民族和人類共同的情感和體驗(yàn)。也就是說,某些意象某些情感具有對應(yīng)規(guī)律。 必須以解讀詩詞的意象為突破口,以熟知的詩詞意象為突破點(diǎn)。,2024年4月3日3時(shí)32分,14,露從
9、今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 ——杜甫《月夜憶舍弟》,欲問吳江別來意,青山明月夢中看 ——王昌齡《李昌曹宅夜飲》,今夜月明人盡望,不知秋思落誰家 ——王建《十五夜望寄杜郎中》,月亮是思鄉(xiāng)的代名詞,,2024年4月3日3時(shí)32分,15,愿君學(xué)長松,慎勿作桃李。 ——李白《贈書侍御黃裳》,豈不罹凝寒,松柏有本性。 ———劉楨《贈從弟》,正直堅(jiān)貞高潔品格的象征,2024年
10、4月3日3時(shí)32分,16,諧音雙關(guān) 愛戀思念,堅(jiān)貞、高潔品格的象征,2024年4月3日3時(shí)32分,17,燕子因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征,燕子眷戀舊巢的習(xí)性,成為古典詩詞表現(xiàn)時(shí)事變遷,抒發(fā)人事代謝的寄托,燕子雙飛經(jīng)常用來反襯離人的孤寂,燕子到來往往意味著春天的到來。詩人喜用燕子來表達(dá)喜悅之情,2024年4月3日3時(shí)32分,18,,浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》),浮云比喻在外漂泊的游子,得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨
11、仙(唐人盧照鄰《長安古意》),自從南浦別,愁見丁香結(jié)”(唐人牛嶠《感恩多》),丁香,指愁思或情結(jié),鴛鴦,指恩愛的夫婦,2024年4月3日3時(shí)32分,19,江漢【杜甫】江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。問:這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二、三聯(lián)用了哪幾個意象,請分析其情景交融的意境。,2024年4月3日3時(shí)32分,20,解析:“片云”“孤月”既為實(shí)景,也有
12、寓意,月亮和“我”都是一樣的孤獨(dú)寂寞的;“片云”在空中飄蕩,就像自己漂泊他鄉(xiāng),漫漫長夜中;“落日” 比喻自己黃昏晚年,“秋風(fēng)”則是眼前實(shí)景,與上句“落日”喻象相對,虛實(shí)結(jié)合。兩聯(lián)情景交融,塑造出一種天高地遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的冷清意境。把握常用意象的含義,再展開想象的翅膀,通過想象去補(bǔ)充和擴(kuò)大生活畫面,從而獲得完整而豐富的形象美感,2024年4月3日3時(shí)32分,21,旅夜書懷 杜甫細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。
13、名豈文章著,官應(yīng)老病休。 飄飄何所似,天地一沙鷗.,2024年4月3日3時(shí)32分,22,越中覽古李白越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿, 只今惟有鷓鴣飛。,2024年4月3日3時(shí)32分,23,,高考連接,12.閱讀下面這詩宋詩,然后回答問題。次石湖書扇韻① 姜夔②橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。 【注】①石湖:南宋詩人范成大(1126—1193)
14、晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州),自號石湖居士。 ②姜夔(1155—1221?):字堯章,號白石道人,饒州?陽(今江西波陽)人,浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見范成大,這首詩約作于此時(shí)。 (1)這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。 (2)有人說,詩的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法?請簡要說明。,2024年4月3日3
15、時(shí)32分,24,,【答案】(1)詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。(描繪了一幅山環(huán)水繞,村閣隱然,浮萍泛綠,藉花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了溪橋橫躍,曲水彎流,樓閣隱約,浮萍漂碧,藉花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。)(2)觀點(diǎn)一:這種說法有道理。此詩贊譽(yù)石湖美景,也包含對石湖主人的歌頌?!叭恕笔侵竸堇∪?,這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往,
16、范氏卻不以為意,反而享受田園之樂,這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。,2024年4月3日3時(shí)32分,25,觀點(diǎn)二:這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。。“人”只是泛指,無人相煩正是幽靜的要素,不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。,2024年4月3日3時(shí)32分,26,(同意:詩的后兩句寫范成大由入相到出世,一方面突出了他漠視功名,淡泊利祿的高潔品行,另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤
17、行,同時(shí)還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩與贊美。,2024年4月3日3時(shí)32分,27,題型,一、理解、賞析關(guān)鍵字詞。,〖出題方式〗,(1)對詩歌中的某一或幾各關(guān)鍵字或詞進(jìn)行賞析,分析其作用和妙處。 (煉字、詩眼等),(2)從詩中尋找關(guān)鍵字詞。,(3)比較用字的優(yōu)劣。,2024年4月3日3時(shí)32分,28,何為煉字? 所謂煉字,就是為了表達(dá)的需要,在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配,使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)
18、效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法,就叫做煉字。,2024年4月3日3時(shí)32分,29,關(guān)于"推敲"的典故: 題李凝幽居 賈誼 閑居少鄰并,草徑入荒園。 鳥宿池邊樹,僧敲月下門。 過橋分野色,移石動云根。 暫去還來此,幽期不負(fù)言。,2024年4月3日3時(shí)32分,30,蘇東坡,蘇小妹,黃山谷一起論詩,小妹說出 “輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”后
19、,要哥哥從中各加一字,說出詩眼。,輕風(fēng)搖細(xì)柳,淡月映梅花。,輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花。,輕風(fēng)舞細(xì)柳,淡月隱梅花。,2024年4月3日3時(shí)32分,31,輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花。,“輕風(fēng)”徐來,“細(xì)柳”動態(tài)不顯,怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢?惟有“扶”字才恰到好處,與“輕” 、“細(xì)”相宜,顯得和諧,并且又把風(fēng)人格化了,形象地描繪出了輕風(fēng)徐來,柳枝拂然的柔態(tài),給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想,恬靜的月亮已經(jīng)輝
20、滿大地,梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下,也就黯然失色了。這樣,好一個“失”字,就勾畫了月色和梅花相互交融的情景,增強(qiáng)了這一首詩的感染力,真是一字生輝。,2024年4月3日3時(shí)32分,32,煉字題如何設(shè)問(命題角度)?,1、詩中的某個詞用得好不好?為什么?或某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?(直接鑒賞關(guān)鍵詞)2、詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個?為什么?(找出關(guān)鍵詞并鑒賞)3、這個詞與另一個詞比較哪個更好?為什么?(比較鑒
21、賞),2024年4月3日3時(shí)32分,33,煉字題如何解答?答題步驟:(1)解釋該字在句中的含義;(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;(3)點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感,或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法) 。,2024年4月3日3時(shí)32分,34,第一種類型木蘭花 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好,縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽,且
22、向花間留晚照。 王國維>中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個評價(jià),“著一‘鬧’字,境界全出”,你認(rèn)為這個“鬧”用得好不好?為什么?,2024年4月3日3時(shí)32分,35,參考答案:“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思(釋字義)。作者用一“鬧”字,不僅使人覺得杏花綻放得熱烈,甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞,春鳥和鳴 (描景象)。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致(點(diǎn)作用)。,2024年4月3日3時(shí)32分,36,第二種類型:
23、 過香積寺 王 維 不知香積寺,數(shù)里入云峰。
24、 古木無人徑,深山何處鐘。 泉聲咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禪制毒龍。,你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。,2024年4月3日3時(shí)32分,37,參考答案:“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔,發(fā)生低吟,仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷。(釋字意,描景象)“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、
25、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。 (點(diǎn)作用),2024年4月3日3時(shí)32分,38,第三種類型 飲酒 (晉)陶淵明結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此種有真意,欲辨已忘言。 有人說“悠然見南山”中的“見”字是本詩的詩眼,用得最妙,如若把它改成“看”“望”等就大失其趣,為什么這樣說?,2024年4月3日3時(shí)32分,39,參考答案:“見”是無意中
26、看見,如熟友相見,把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)觀,使人和物拉開了一段距離。作者這樣寫是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。,春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情? “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵,“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說,為什么?(2002年高考題)。,答題示例:,2、這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。 (步驟二),答:,1、“折柳”的寓意是“
27、惜別懷遠(yuǎn)”,而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。,3、可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。 (步驟三),,[答題步驟],理解、賞析關(guān)鍵字詞。,〖規(guī)范答題〗,(2)關(guān)鍵字詞型,題型,,秋思 (唐)張籍洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)空匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。問:前人在評論這首詩是曾說,“意萬重”一詞是全詩的關(guān)鍵,詩中“意萬重”在詩中的意思是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說?為什么?,答:“意萬重”即心里涌起千愁萬緒,覺得有說不完、寫不
28、盡的話需要傾吐。。,可見,詩中一切內(nèi)容都是由“意萬重”引發(fā)的。,“見秋風(fēng)”引起“作家書”之念,“作家書”引起“意萬重”,正因?yàn)椤耙馊f重”,所以在家書中“說不盡”,怕“說不盡”方才臨發(fā)又開封,同意。,2024年4月3日3時(shí)32分,42,鞏固練習(xí):,菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。 玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的
29、作用。,2024年4月3日3時(shí)32分,43,訓(xùn)練平臺,閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》,完成詩后練習(xí)。題三閭大夫廟 沅湘流不盡,屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起,蕭蕭楓樹林。 問:“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞,你認(rèn)為,本詩詩眼是什么?為什么?請結(jié)合全詩簡析。,參考答案:,本詩詩眼是“怨”。,從結(jié)構(gòu)上看,“怨”緊承上句,既寫出了江水的長流不盡,也寫出了屈子深重的哀愁;,“怨”又領(lǐng)起后兩句,既讓眼前的秋風(fēng)與楓葉景中含情,又讓人聯(lián)想
30、起屈原筆下的秋風(fēng)與楓葉,讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。,從詩歌形象上看,一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前?!霸埂弊诌€流露出作者面對屈原廟無盡的懷念和憑吊之意。,2024年4月3日3時(shí)32分,44,“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。*解釋字意*抒情主人公佇立在玉階,癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸,觸景生情,引起無限愁思。*描景象*“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、
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