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1、山東協(xié)和學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告題目民辦院校與公辦院校本科護生實習(xí)后期焦慮狀況與對策探討學(xué)院護理學(xué)院年級2012級專業(yè)護理學(xué)姓名黎雄藝學(xué)號201206297指導(dǎo)教師簽字學(xué)生簽字年月日生到臨床護士的平穩(wěn)過渡。(4)參考文獻(xiàn):[1]張錦繡王彩端戴小榕.實習(xí)護生焦慮狀況調(diào)查分析[J].中國民族民間醫(yī)藥201418:7576.[2]任光祥武江濤王曉鵬.實習(xí)后期護生焦慮、抑郁情緒的影響因素及應(yīng)對方式[J].黔南民族醫(yī)專學(xué)報201202:117
2、121.[3]BeckdlHackettmbSrivastavaretal.Perceivedlevelsourcesofstressinuniversityprofessionalschools.JNursEdu199736(4):180186.[4]GalbraithNDBrownK.Assessinginterventioneffectivenessfreducingstressinstudentnurses:quantitati
3、vesystematicreview[J].JAdvnurs201167(4):709721.[5]PomanSGMastovichMLMolcanKLetal.Decreasingperfmancetestanxietyinpracticingnurses[J].JNursesStaffDev200925(1):1322.[6]2011年護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱內(nèi)容變化[EBOL].(20111123).[7]陳麗,胡筠惠,文華,等.本科
4、護生臨床實習(xí)期間應(yīng)對方式與心理健康調(diào)查研究[J].中國校醫(yī).2003,(17):491492.[8]張小寧周瑩周芳.護理本科生實習(xí)前后焦慮程度的調(diào)查[J].現(xiàn)代臨床護理200903:434442.2.研究的主要內(nèi)容和方法⑴研究設(shè)計:描述性研究⑵研究對象:護理專業(yè)的本科生。納入標(biāo)準(zhǔn):(1)處于實習(xí)后三個月的本科護生。(2)畢業(yè)后從事臨床護理工作的本科護生。(3)愿意參與本調(diào)查的本科護生。排除標(biāo)準(zhǔn):(1)不處于實習(xí)后三個月的本科護生。(2)
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