河南省社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)與考核的研究

1、A t h e s i ss u b m i t t e d t oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o rt h e d e g r e e o f M a s t e rS o c i a ls p o r t si n s t r u c t o rt r a i n i n ga n d t e s tr e s e a r c h o f h e n a np r o v i n c

2、 eB v C A I G u a n g ．y a - 一一S u p e r v i s o r ：P r o f ．Z h a n g Z h e n —d o n gS o c i a ls p o r t sg u i d a n c eD e p a r t m e n t o f P h y s i c a l E d u c a t i o nA p r i l 2 0 1 4摘要摘要2 0 世紀(jì)6 0 年代以來(lái)，隨著世

3、界性大眾體育熱潮的興起，一些國(guó)家采取了各種措施發(fā)展群眾性的體育健身俱樂(lè)部，為數(shù)眾多的社會(huì)體育指導(dǎo)員成為了直接為社會(huì)公眾提供體育休閑與健身服務(wù)的重要人力資源。2 0 世紀(jì)8 0 年代，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的進(jìn)程中，大眾對(duì)體育的自覺(jué)需求也日趨強(qiáng)烈，同時(shí)也促生了大量的社會(huì)體育指導(dǎo)員。這些熱心于社會(huì)體育的人士肩負(fù)著體育知識(shí)與技能的傳播等任務(wù)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)群眾體育的發(fā)展起到了重要的作用。河南省雖然從1 9 9 5 年便成立了社會(huì)體育管理中心，但2 0

4、 1 0 年才首次舉辦國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班，一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班與2 0 1 2 才正式舉辦，近幾年來(lái)，河南省社區(qū)體育指導(dǎo)員的發(fā)展給社區(qū)體育和全面健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶了新的生機(jī)和活力，雖然河南省社區(qū)指導(dǎo)員的各項(xiàng)工作都有顯著的成效，但是與其他經(jīng)濟(jì)水平比較發(fā)達(dá)的省份，N O D A L 京、廣東、天津、山東等地區(qū)，其不足之處還是比較顯而易見(jiàn)的，當(dāng)然這是相對(duì)于其他客觀因素來(lái)說(shuō)的。河南省社區(qū)指導(dǎo)員的管理制度，人員資質(zhì)水平，考核評(píng)選辦法等方

5、面也是制約河南省社區(qū)指導(dǎo)員發(fā)展的重要因素。從中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)據(jù)庫(kù)檢索發(fā)現(xiàn)，有關(guān)河南省社區(qū)指導(dǎo)員管理、培訓(xùn)、制度以及相關(guān)問(wèn)題的研究很少，科研工作不夠全面，導(dǎo)致河南省社區(qū)體育指導(dǎo)員工作的開(kāi)展缺乏目的性、方向性，沒(méi)有科學(xué)的理論作為指導(dǎo)和借鑒。本文將通過(guò)對(duì)河南省社區(qū)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)依據(jù)、培訓(xùn)內(nèi)容、管理、考核方法等四個(gè)方面進(jìn)行研究，找出影響河南省社會(huì)體育指導(dǎo)員的因素，并找出工作的優(yōu)勢(shì)和不足，從全方面、各角度對(duì)河南省社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行調(diào)查，

6、為河南省社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展提供一定的理論借鑒和參考。經(jīng)過(guò)研究得出以下結(jié)論：1 、培訓(xùn)制度的制定依據(jù)較嚴(yán)格；對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的考核理論性強(qiáng)，具有針對(duì)性和指導(dǎo)性；2 、河南省社會(huì)體育指導(dǎo)員協(xié)會(huì)的成立，有利于人才的管理，對(duì)河南省社會(huì)體育體育指導(dǎo)員能夠進(jìn)行嚴(yán)格的追蹤管理；3 、將社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)與高校相結(jié)合，這樣不僅可以給體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供一定的工作就業(yè)機(jī)會(huì)，還可以為社會(huì)提供社會(huì)指導(dǎo)的需要；4 、培訓(xùn)時(shí)間短，培訓(xùn)內(nèi)容單一；5 、受訓(xùn)人員數(shù)量