五年級上冊英語教案

1、五年級上冊英語教案 五年級上冊英語教案Unit 1 What’s he like?教材來源 教材來源：小學五年級《英語》教科書/人民教育出版社 2013 版內(nèi)容來源 內(nèi)容來源：小學五年級《英語（上冊） 》第一單元主 題：What’s he like?課 時：共 6 課時授課對象 授課對象：五年級學生設 計 者：xx課程標準的描述 課程標準的描述能聽、說、讀、寫本單元的四會單詞 ；會運用本單元主要句；初步認識陳述句和問句

2、；有興趣聽英語，說英語，背歌謠，唱歌曲，講故事，做游戲等。單元內(nèi)容分析 單元內(nèi)容分析本單元重點學習人物體貌特征和個性語言，重點學習的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.這單元主要描寫的人物體貌特征，所以我們可以讓孩子對所認識的老師進行描述。學情分析 學情分析五年級學生多，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生英語基礎較

3、好，他們對英語感到好奇，而且都有著十分濃厚的興趣。因此，我確立的學習目標如下： 學習目標 學習目標1、 能力目標： （1） 能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2） 能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s

4、from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3） 能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的 Let’s try 部分。（4） 能夠聽懂、會唱歌曲“My New Teacher”.能夠靈活替換歌詞中的 科目及表示人物特征的形容詞。 2、 知識目標 （1） 理解 A、B 部分 Read and write 中的會話，并根據(jù)提示填充句子或 回答問題。 （2） 聽、說

5、、讀、寫 A、B 部分 Let’s learn 中的四會單詞和句子。 （3） 理解 Let’s spell 部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀 出例詞。 （4） 了解 Story time 等部分的內(nèi)容。 3、 情感、策略、文化等有關目標： （1） 情感態(tài)度：根據(jù)小學高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習 過程中更大限度發(fā)揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發(fā)他 們英語學習的興趣。二、激趣質疑定目標 二、激趣

6、質疑定目標Look and guess.看圖片,猜一猜教師是什么性格?出示學習目標。三、自學探究促能力 三、自學探究促能力導學提綱： 導學提綱： （1）Look and listen (2) Read after the tape(3) Pair-work 分角色朗讀并展示探究過程： 探究過程：1. 展示詞匯圖片, 快速讓學生說出是 Mr 還是 Miss. 內(nèi)容拓展:Mr Miss Mrs Ms 2. Look a

7、t the pictures and say. 學習新詞匯. 鞏固拓展可以采用自編歌謠, 3. 播放課件, 兩人一組選擇圖片討論. Who’s this man/ woman? He / She is…… is our …teacher. She/ He is …4. 學習 Ask and answer(1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her

8、with the students.Who’s this? She is Miss Ding.Yes, she is our head teacher.(引出 head teacher 的學習) What’s she like? She’s kind.(2) 聽錄音,模仿朗讀并展示。 四、歸納運用會遷移 四、歸納運用會遷移(1)Group work: 小組討論課任老師并小結 Summary: T: Who can tell

9、me what you learned today.(2) 完成課堂作業(yè).A 給出今天所學的形容詞匯,讓學生造句. B 用今天的所學的詞編一組情景對話.模仿課文.也可以自創(chuàng),如班級來了新同學,向新同學介紹班級同學的特征. HomeworkWrite the words (必做) CMake a dialogue.（選做）AB Blackboard-design:教學反思： 教學反思：第二課時目標確定的依據(jù) 目標確定的依據(jù)2. 課程標