競(jìng)聘演講稿優(yōu)質(zhì)范文匯總

1、第1頁共5頁競(jìng)聘演講稿優(yōu)質(zhì)范文匯總 競(jìng)聘演講稿優(yōu)質(zhì)范文匯總你們好。今天我要競(jìng)爭(zhēng)某某業(yè)務(wù)部經(jīng)理這個(gè)崗位的理由。這個(gè)崗位，不僅僅是一種權(quán)利，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我參與競(jìng)爭(zhēng)的自信，來源于對(duì)部門工作的駕馭力、天馬行空的創(chuàng)新力和團(tuán)結(jié)友愛的凝聚力。我競(jìng)聘的理由及優(yōu)勢(shì)是：第一，工作與管理經(jīng)驗(yàn)豐富。我于____年參加農(nóng)行工作，分別從事過會(huì)計(jì)員、出納員、統(tǒng)計(jì)員、電腦管理員、會(huì)計(jì)監(jiān)管員、系統(tǒng)軟件程序設(shè)計(jì)員、前臺(tái)客戶經(jīng)理、機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)部經(jīng)理助理和副經(jīng)理等崗位工

2、作。第二，工作業(yè)績(jī)突出。在____業(yè)務(wù)部任經(jīng)理助理和副經(jīng)理的____個(gè)月里，積極主動(dòng)配合經(jīng)理的工作，并取得很好的成績(jī)：一是機(jī)構(gòu)類存款凈增____億元，在對(duì)公存款中的占比迅速提升到____%;二是機(jī)構(gòu)類借貸大幅增長(zhǎng)，借貸業(yè)務(wù)基本上覆蓋了柳州的三甲醫(yī)院和本科類院校;三是代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)累計(jì)實(shí)現(xiàn)保費(fèi)收入超____億、手續(xù)費(fèi)收入達(dá)____萬元，兩項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)兩年在金融同業(yè)中位列首位;四是創(chuàng)新的銀商通系統(tǒng)成為全國(guó)金融系統(tǒng)的楷模，通過銀商通系統(tǒng)留存存款達(dá)

3、____億元，比未創(chuàng)新前多增近____億元;五是第三方存管實(shí)現(xiàn)____萬戶，托管資金近____億，捆綁銀行卡____萬張，新增簽約賬戶連續(xù)兩年領(lǐng)先于同業(yè)，逐步縮小與工行的差距;六是五險(xiǎn)一金歸集額達(dá)到____億元，為機(jī)構(gòu)類存款穩(wěn)定增長(zhǎng)做出突出貢獻(xiàn)。第三，榮譽(yù)頗豐。我曾榮獲總行____年度代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)創(chuàng)利名星稱號(hào)、區(qū)分行____年度第三方存管業(yè)務(wù)營(yíng)銷先進(jìn)個(gè)人、二級(jí)分行____年度營(yíng)銷之星稱號(hào)、銀商通業(yè)務(wù)創(chuàng)新獎(jiǎng)、計(jì)價(jià)考核辦法創(chuàng)新獎(jiǎng)，____年

4、又喜獲____學(xué)商業(yè)新銳獎(jiǎng)。第3頁共5頁今天我以平常的心態(tài)，飽含著對(duì)學(xué)校無比的深情，以及對(duì)在座所有見證我成長(zhǎng)的老師們的感激之情，前來參與中層干部崗位的競(jìng)聘。首先我要感謝組織上給們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。此次參加競(jìng)聘，我是響應(yīng)干部制度改革的召喚，通過競(jìng)爭(zhēng)去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以我本著鍛煉自己，服務(wù)師生的宗旨參加競(jìng)聘，我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。我深知做中層領(lǐng)導(dǎo)的辛苦、繁雜。但我深愛這一行，不講條件，更不怨天尤人

5、，力求把工作做得更好。二是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的工作能力。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鉆研，善思考，不斷地豐富自己、提高自己。所教學(xué)科一直名列轄區(qū)前茅，多次在轄區(qū)競(jìng)教活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，在新課程改革中，兩次在轄區(qū)范圍內(nèi)上示范課，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同仁的好評(píng)，先后被評(píng)為縣級(jí)、市級(jí)骨干教師。三是有真心誠意的服務(wù)觀念。教師兼班主任的角色，使我明白對(duì)待學(xué)生需要愛心，對(duì)待家長(zhǎng)需要耐心，對(duì)待同事需要誠心。服務(wù)學(xué)生，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)校，是