素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估自查報告

1、依法治校 依法治校 踐行“美行教育” 踐行“美行教育”—— 鄭店中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估自查報告第一部分 第一部分 基本情況 基本情況鄭店中學(xué)位于武漢南大門，京珠高速與滬蓉高速交匯處，山青水秀，環(huán)境宜人，是理想的育人之所。學(xué)校創(chuàng)辦于 1967 年，1974 搬遷至現(xiàn)在的校址。學(xué)校占地面積 49390 平方米，生均 59.36 平方米，總建筑面積 18722 平方米，生均22.50 平方米。其中有教學(xué)樓一棟、綜合樓一棟、學(xué)生公寓兩棟

2、、學(xué)生食堂一棟、教師宿舍三棟?，F(xiàn)有學(xué)生 832 名，專任教師 98 人（研究生 2 人、本科學(xué)歷91 人，專科 5 人） ，合格率 100%，高一層次學(xué)歷占 92.86%。98 名專任教師中副高及以上職稱 42 人，占 42.86%，中級職稱 53 人，占 54.08；45 歲以下 63人，占 64.29%，普通話二級乙等以上 98 人，占 100%，計算機等級合格 98 人，占 100%。江夏區(qū)學(xué)科帶頭人 2 人，江夏區(qū)優(yōu)秀青年教

3、師 4 人，參加國培和省培教師 38 人次。學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，學(xué)生食堂可容納 800 人同時就餐，男、女學(xué)生公寓各一棟。建有標準化塑膠運動場一個、標準籃球場、排球場各二個，學(xué)校有按國家 I 類標準裝備的理、化、生實驗室各一間；建有標準圖書館和閱覽室，有多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、活動室、心理咨詢室、電子備課、理化生地實驗儀器室、體育器材室和微機室等功能室，圖書室藏書共有 21 大類 35987 冊，生均43.3 冊。學(xué)校已建有 10 兆

4、的寬帶網(wǎng)，開通了遠程教育接收系統(tǒng)、校園網(wǎng)和班班通，形成了教育信息的傳遞和資源共享，實現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。各種教育資源的配備，不僅滿足了教育教學(xué)活動的需要，而且還為進一步發(fā)展學(xué)生特長 、提高綜合實踐能力提供了保障。近年來，在每學(xué)期的全區(qū)各科統(tǒng)一水平測試中，我校學(xué)生整體成績位于全區(qū)前列；近三年來我校學(xué)生在市級以上的各類知識、技能、體育、藝術(shù)競賽中獲獎達 114 人次，在全區(qū)中學(xué)生田徑運動會中成績優(yōu)異（2012 年全區(qū)團體第

5、一、2013 年獲得全區(qū)團體第四、2014 年獲得全區(qū)甲組團體第二名） 。近三年來教師參與各項技能競賽、論文評比、課內(nèi)比教學(xué)、課案比賽等活動中有 100 多人次獲市級以上榮譽。三年來，在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，圓滿完成了各項任務(wù)，取得了可喜的成績：2010 年 1 月被評為“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”示范學(xué)校，2010 年 2 月被評為江夏區(qū)“先進單位” ， 2010 年 9 月被評為武漢市教育

6、系統(tǒng)“教育創(chuàng)新，工作創(chuàng)優(yōu)”勞動競賽“優(yōu)秀示范崗” ， 2011 年 8 月被評為江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進單位，2011 年 8 月被評為江夏區(qū)“師德先進集體” ， 2012 年 8 月被評為江夏區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量“先進學(xué)?！?， 2012 年 12 月被評為江夏區(qū)“十佳學(xué)校” ， 2013 年 6 月被評為 2012 年度踐行武漢精神“十佳學(xué)校” ， 2013 年 8 月被評為 2012/2013 學(xué)年度學(xué)業(yè)質(zhì)量A2：特色發(fā)展為優(yōu)A3：質(zhì)量發(fā)

7、展為優(yōu)總體評價結(jié)果為優(yōu)。2013 年，我校接受江夏區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室“素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估”被認定為“江夏區(qū)素質(zhì)教育特色示范校”。第三部分 第三部分 主要成績與作法 主要成績與作法一．內(nèi)涵發(fā)展放首位 一．內(nèi)涵發(fā)展放首位（一）文化建設(shè)求崇尚1、辦學(xué)思想我校依托悠久的辦學(xué)歷史和有利的地理條件，以 “先樹人，再成材”的德育理論為指導(dǎo)，明確 “為了每個孩子健康成長”的辦學(xué)理念，確定了“讓孩子成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)宗旨，提

8、出了讓每一位學(xué)生“會做人、會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)新“的培養(yǎng)目標。在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下確立了鄭店中學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)” （校風(fēng)：文明尚美，尊師愛生；教風(fēng)：厚德尚真，博學(xué)善導(dǎo)；學(xué)風(fēng)：勵志尚美，勤學(xué)慎思；校訓(xùn)：嚴于律己，寬以待人） 。其核心內(nèi)容是“美行教育” 。 在教育過程中注重以美導(dǎo)行，重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育。打造 “美行教育”特色，強調(diào)“以行為本，以美導(dǎo)行”：學(xué)講話，講道理；學(xué)禮儀，講文明；學(xué)書法，講品位。將此落實到校園文化的建設(shè)上：以公約文化推行養(yǎng)成教育；

9、以書法文化推行審美教育；以綠道文化推行環(huán)保教育。并將三項文化融合于班級文化和課堂教學(xué)中，著力于在內(nèi)涵上辦特色學(xué)校。在教學(xué)中，注重學(xué)生的終身發(fā)展，將德與美教育貫穿整個教育過程，實施素質(zhì)教育，在學(xué)校管理和教育上下功夫認真進行探索與實踐。為深化素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。2、辦學(xué)目標多年以來，我校倍受社會各界的支持和青睞，教育教學(xué)工作取得了較好的成績，得到家長、學(xué)生及社會的認可。然而面對實施素質(zhì)教育形式下新課改，我們清醒地認識到，學(xué)校的發(fā)展還存在著諸

10、多問題：如何將應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變落實到教學(xué)過程？為適應(yīng)新課改如何提高師資素養(yǎng)等。學(xué)校通過組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，提出了鄭店中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的藍圖。全校教師共同參與下。確立了鄭店中學(xué)新形式下的辦學(xué)目標：堅持課程改革，發(fā)展學(xué)校特色，促進內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)和諧校園，辦社會滿意、學(xué)生喜歡的特色、優(yōu)質(zhì)初級中學(xué)。3、校園文化建設(shè)（1）文化建設(shè)。為打造良好的文化氛圍，學(xué)校注重校園文化建設(shè)，以規(guī)范行為、安全文明、明禮誠信等為內(nèi)容，呈現(xiàn)了主題文化、樓道文化