小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告2023年

1、 小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告 小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告 2023 2023最近一個(gè)階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的熟悉。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性?，F(xiàn)對比《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立的若干規(guī)定》 ， 《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》 ， 《中小學(xué)教

2、師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析： 一、查自己在喜愛學(xué)生方面 愛與責(zé)任是師德之魂，表達(dá)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠進(jìn)展的學(xué)生” ，公平地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。 缺乏之處:缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，間或?qū)W(xué)生小施

3、懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有卑視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了損害，這實(shí)在是一種不敬重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了教師的形象，還違反了“為人師表，語言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)當(dāng)具備的起碼要求。 的學(xué)生，不能立即與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教育。不能常常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況。對學(xué)生消失過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能到達(dá)自己的要求時(shí)又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞

4、不問?？傆X得自己能根據(jù)要求去做，依法標(biāo)準(zhǔn)自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。 四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)規(guī)律。 缺乏之處:關(guān)懷集體還不夠。 五、查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起” 。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商