三個(gè)踐行學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板

1、第1頁(yè)共2頁(yè)三個(gè)踐行學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板 三個(gè)踐行學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板金碧中學(xué)陳興紅結(jié)合我校實(shí)際，我校于____月____日開(kāi)展了三項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)參加本次活動(dòng)，使我在思想政治素養(yǎng)、教育教學(xué)觀念、師德師風(fēng)修養(yǎng)等幾方面都得到了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：作為教師，我們應(yīng)從應(yīng)從以下三個(gè)方面做起：1. 1.繼續(xù)深入踐行“生命感和責(zé)任感”教育教師在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊嚴(yán)的、生命

2、是有差異的、生命是有時(shí)限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系；二是要平等地關(guān)愛(ài)、尊重、____每個(gè)學(xué)生的差異化、個(gè)性化、興趣化發(fā)展。作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校____的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。2. 2.深入踐行“愛(ài)的教育”愛(ài)是師之魂沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

3、踐行愛(ài)的教育，無(wú)論是“愛(ài)”學(xué)生，還是教學(xué)生“愛(ài)”，對(duì)教育都有特殊意義。我們應(yīng)教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)的情感、積極實(shí)施“愛(ài)的行為”、積極提升“愛(ài)的能力”、講究“愛(ài)的藝術(shù)”，講究愛(ài)的合理表現(xiàn)形式，把握“愛(ài)”的度，使愛(ài)不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。3. 3.深入踐行“系統(tǒng)育人”第2頁(yè)共2頁(yè)“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為。一是開(kāi)展“人與人、人與社會(huì)、人與自然”的尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任的“三維和諧教育”；二是營(yíng)造學(xué)?！叭巳硕际堑掠處?，處處都是德育環(huán)境，課課都滲透品德教育”的“

4、三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主化管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)筑學(xué)校育人、家庭育人、社會(huì)育人互動(dòng)的“三維育人平臺(tái)”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項(xiàng)改革”；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力(學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力)和個(gè)性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長(zhǎng)目標(biāo)”。作為教師我們應(yīng)該把握“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵，并根據(jù)這一內(nèi)涵來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作教師要在踐行“系統(tǒng)育