面向用戶的工程類多媒體課件可用性設(shè)計與研究.pdf

1、隨著科技的高速發(fā)展與人文意識的強化，教育作為人類繁衍并繁盛的最重要方式始終是大眾所關(guān)注的問題。鑒于此，工程類學(xué)科作為教育學(xué)科的一個重要門類一直為人們所重視，但由于其課時的減少與日益增加的教學(xué)內(nèi)容相悖，工程類課程的教學(xué)已成為教育的一大問題。同時，由于教育水平的提高以及教育方式的改變，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)的一個重要手段。
　　本文主要通過對多媒體教學(xué)中的多媒體課件這一教學(xué)載體的研究來闡釋如何在現(xiàn)代教育技術(shù)與方式協(xié)助下使得工程類課件甚

2、至其他學(xué)科的教學(xué)活動方式得以改善，并將課件的適用范圍擴大到整個多媒體課件教育的范疇。本文主要通過三個步驟進行了研究：首先以教育技術(shù)學(xué)的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代教育的發(fā)展特點，提出適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的用戶共協(xié)原則，并總結(jié)歸納為交互性、協(xié)作性、開放性、個性化以及資源共享化這五大特性；其次，在這一理論的基礎(chǔ)上，通過交互設(shè)計的一些設(shè)計要素對之前的課件進行設(shè)計改進，精煉操作樹，并設(shè)計出具有精致、簡約、一致性特點的多媒體課件界面；最后，通過authorwar