湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育研究.pdf

1、農(nóng)村基礎(chǔ)教育是全國基礎(chǔ)教育的重點和難點，農(nóng)村體育教育作為基礎(chǔ)教育重要的組成部分，要想充分發(fā)揮其在素質(zhì)教育中應(yīng)有的作用，就需要一批高素質(zhì)的體育教師隊伍。湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教育既是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是整個社會的有機組成部分，因此，設(shè)計出符合信息化背景下湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的體系是非常必要的。
　　 本研究采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等研究方法和手段，以信息化時代下湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育活動

2、為背景，系統(tǒng)地研究湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育，并針對農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及存在的問題，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，借鑒別人的成功經(jīng)驗和自己的培訓(xùn)實踐，有針對性的設(shè)計了信息化背景下湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)體系。論文主要分五個部分:
　　 第一部分:該部分主要分析了選題的根據(jù)，并概括了國內(nèi)外中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育目前相關(guān)研究的成果及存在不足，并提出了目前中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢，即本文的文獻(xiàn)綜述。<

3、br>　　 第二部分:講述了本文的研究對象和方法。
　　 第三部分:通過問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方式對湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師的繼續(xù)教育情況進(jìn)行了客觀、深入的分析，并將農(nóng)村與城市進(jìn)行了對比分析。
　　 第四部分:通過以上的分析，提出了信息化背景下湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的體系。本文分別從可行性和必要性、設(shè)計方向、設(shè)計手段、設(shè)計思想和設(shè)計壁壘五個方面進(jìn)行剖析，確定出信息化背景下湖南省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的體系