遼寧省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育現(xiàn)狀與完善對(duì)策研究.pdf

1、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育是我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)過程中備受政府和社會(huì)關(guān)注的問題，這不僅關(guān)系到我國(guó)“奧運(yùn)爭(zhēng)光”戰(zhàn)略的順利實(shí)施和競(jìng)技體育的持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員自身的全面發(fā)展和他們退役后對(duì)社會(huì)的融入及就業(yè)。做好運(yùn)動(dòng)員的文化教育工作既是運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展的需要，也是減少運(yùn)動(dòng)員的文化教育缺失所造成的負(fù)面效應(yīng)，構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求。
　　運(yùn)動(dòng)員文化教育缺失問題已具有典型的普遍性、歷史性、現(xiàn)實(shí)性，本研究對(duì)遼寧省在訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員文化教育的特殊性和影響因素

2、作了認(rèn)真地分析，通過對(duì)工作中存在的突出問題的理性認(rèn)識(shí)，提出符合運(yùn)動(dòng)員教育特點(diǎn)的文化教育體系，以期為相關(guān)職能部門提供參考。
　　本研究主要采用了文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法和專家訪談法的研究方法，對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育體制發(fā)展歷程及遼寧省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析。
　　主要研究結(jié)果表明：運(yùn)動(dòng)員文化教育理念與教育本質(zhì)相背離，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化教育監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制尚未建立，運(yùn)動(dòng)員文化教育基礎(chǔ)差，繼續(xù)教育難以實(shí)施，時(shí)間分配不合理，“學(xué)訓(xùn)矛盾”

3、仍是焦點(diǎn)問題，運(yùn)動(dòng)員缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍差，課程設(shè)置與需求脫節(jié)，職業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)嚴(yán)重不足。
　　本研究根據(jù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員專業(yè)技術(shù)水平提高、內(nèi)在素質(zhì)教育、職業(yè)技能教育發(fā)展的目標(biāo)要求，在深入研究基礎(chǔ)上，分別從宏觀、中觀、微觀三個(gè)方面提出完善遼寧省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育工作的措施建議：①加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，維護(hù)運(yùn)動(dòng)員受教育權(quán)利；②拓寬分流渠道，職業(yè)教育與專業(yè)教育并舉；③發(fā)揮高等體育院校作用，拓寬學(xué)歷教育選擇渠道；④重塑教育觀念，開展國(guó)學(xué)教育，