高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策分析.pdf

1、數(shù)學(xué)是高考的三門學(xué)科之一,高中數(shù)學(xué)教師是高中教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。高中數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象,所以學(xué)生們對(duì)高中數(shù)學(xué)教師比對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的教師要求更高;新課改對(duì)高中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)行為提出了新的、特別的要求等。這一切都促使我關(guān)注高中數(shù)學(xué)教師的職業(yè)現(xiàn)狀,這對(duì)提升高中數(shù)學(xué)教師的生命質(zhì)量、穩(wěn)定高中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍、提高教學(xué)效率、促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 教師的職業(yè)狀況包含很多內(nèi)容,本研究重點(diǎn)研究了其中的四個(gè)方面:工作量

2、、繼續(xù)教育、職業(yè)壓力、課堂教學(xué)行為。本研究采用問(wèn)卷法、訪談法、課堂觀察法等多種研究方法,對(duì)高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)狀況的這四個(gè)方面進(jìn)行了研究,在此基礎(chǔ)上提出改善高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)狀況的建議和措施。本文包括以下五部分:研究背景與研究問(wèn)題、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、研究方法、高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析、改善高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)狀況的對(duì)策與建議。
　　 通過(guò)研究分析得出高中數(shù)學(xué)教師工作量大、工作時(shí)間長(zhǎng)、繼續(xù)教育效果不好、繼續(xù)教育存在的主要問(wèn)題足理論聯(lián)系

3、實(shí)際不足、課常教學(xué)行為在某些方面不能適應(yīng)新課改、職業(yè)壓力大等結(jié)論,同時(shí)得出影響高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)狀況的良性因素主要有數(shù)學(xué)學(xué)科得到重視、良好的人際關(guān)系、在教學(xué)中體驗(yàn)到成就感等,而收入與付出不平衡、社會(huì)地位不高、考試壓力大、工作量大以及工作時(shí)間長(zhǎng)等則是影響高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)現(xiàn)狀的主要不良因素。
　　 根據(jù)研究結(jié)果,本文從社會(huì)層面、學(xué)校層面、高中數(shù)學(xué)教師自身層面,高中數(shù)學(xué)教師家庭層面這四個(gè)方面方面提出建議。社會(huì)層而建議主要是:提高高中數(shù)學(xué)

4、教師的收入、提高高中數(shù)學(xué)教師的社會(huì)地位、建立有效社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),形成對(duì)高中數(shù)學(xué)教師合理期望、健全教師法,保障教師的安全和權(quán)利、教育主管部門要大力搞好高中數(shù)學(xué)教師的職前和職后教育;學(xué)校層面的建議以主要足:采取措施減少高中數(shù)學(xué)教師工作負(fù)擔(dān)、學(xué)校應(yīng)對(duì)教師實(shí)施人性化管理、學(xué)校對(duì)高中數(shù)學(xué)教師實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià),促進(jìn)教師成長(zhǎng);高中數(shù)學(xué)教師自身層面的建議主要是:高中數(shù)學(xué)教師要形成良好的職業(yè)態(tài)度、妥善處理好教學(xué)工作中的人際關(guān)系、高中數(shù)學(xué)教師要努力提高專業(yè)能力