體育學大學生誠信行為與誠信價值觀調(diào)查研究.pdf

1、文章主要運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，以西南大學、西安體育學院、重慶師范學院、重慶文理學院4所高等院校的體育本科大學生為研究的對象，研究體育學大學生誠信行為與誠信價值觀特點進行研究，其研究結(jié)果是：
　　 (1)體育學大學生誠信行為是指體育學大學生在生活、學習、工作等行為空間里面表現(xiàn)出來的具有誠信特征行為表現(xiàn)。包括政治誠信行為、學業(yè)誠信行為、經(jīng)濟誠信行為、交往誠信行為、工作誠信行為等5份方面表現(xiàn)出來的誠信行為。政治誠信包

2、括政治義務(wù)權(quán)力誠信、黨派選擇誠信2個反面的誠信問題；學業(yè)誠信是指在課程學習、考核測驗、科學研究和訓練誠信、比賽誠信等5個方面的誠信狀況：經(jīng)濟誠信行為包括體育學大學生在學校經(jīng)濟誠信行為、家庭經(jīng)濟和社會經(jīng)濟誠信等3個方面經(jīng)濟誠信行為；交往誠信行為是指體育學大學生在普通交往、戀愛交往和網(wǎng)絡(luò)交往等3個方面的誠信行為；工作誠信包括體育學大學生學生工作、就業(yè)擇業(yè)環(huán)節(jié)、創(chuàng)業(yè)籌備誠信行為3個方面。誠信價值觀是指個體在成長過程中逐漸形成的一種對待誠信的內(nèi)

3、部尺度和主觀看法，用于對誠信設(shè)定價值目標、選擇并執(zhí)行具體的價值手段。誠信價值觀由誠信價值目標、誠信價值動機、誠信價值手段、誠信價值評價4部分構(gòu)成。誠信價值目主要包括社會取向和個人取向2個方面；誠信價值動機主要包括外在動機和內(nèi)在動機2個方面：誠信價值手段主要包括重諾、善意謊言、守信、無欺、誠實5個方面的內(nèi)容；誠信評價主要包括消極評價和積極評價2個方面。
　　 (2)問卷的編制嚴格參照心理測鼉學的編制原理、原則與程序，在理論模型的指

4、導(dǎo)下，確定各個維度和每個維度的因子，然后根據(jù)各個因子編制條目，編制成預(yù)測問卷，在西南大學體育學院發(fā)放。對收集的數(shù)據(jù)進行了描述性統(tǒng)計分析、因子分析、相關(guān)分析、回歸分析、探索性因素分析。問卷通過條目的區(qū)分度、體總相關(guān)與題他相關(guān)，篩選條目區(qū)分度不好的條目，保留區(qū)分度好的條目。經(jīng)過體育學院、心理學院、政治與公共管理學院多為專家對問卷的內(nèi)容效度評價，其評價結(jié)果認為問卷合適；成熟問卷的發(fā)放到西南大學、西安體育學院、重慶師范學院、重慶文理學院4所高等

5、院校，其結(jié)果表現(xiàn)出，體育學大學生誠信行為問卷同質(zhì)性系數(shù)達到了0.918，分半信度為0.861；誠信價值觀問卷同質(zhì)性系數(shù)達到了0.881，分半信度為0.871。經(jīng)過體育學院、心理學院、政治與公共管理學院多為專家對問卷的內(nèi)容效度評價，其評價結(jié)果認為問卷合適：校標效度，通過SPSS計算其KMO值，誠信行為KOM值為0.895，誠信價值觀KOM值為0.905，均表現(xiàn)出良好的校標效度。通過各個維度間的相關(guān)關(guān)系看到，問卷的各個維度間的相關(guān)性較低，與

6、問卷之間相關(guān)性較高，呈現(xiàn)出較好的結(jié)構(gòu)效度。
　　 (3)通過收集成熟問卷回收的數(shù)據(jù)得出：不同學校體育學大學生誠信行為差異顯著，價值觀間差異不顯著；體育學大學生誠信行為和價值觀不同專業(yè)間差異顯著；不同年級間體育學大學生誠信行為和價值觀差異顯著；不同性別間體育學大學生誠信行為差異顯著，價值觀籌異不顯著；體育學大學生誠信行為和價值觀是否是獨生子女差異顯著；體育學大學生誠信行為和價值觀不同家庭教育間差異不顯著；不同學校教育間體育學大學生