大學(xué)生堅(jiān)韌性人格量表的編制與應(yīng)用.pdf

1、早在20世紀(jì)70年代,國外學(xué)者Kobasa就開始對Hardiness進(jìn)行研究,當(dāng)時(shí)Kobasa把具有堅(jiān)韌性人格的人描述為:那些在體驗(yàn)高度的生活應(yīng)激情景下,由于表現(xiàn)出一系列態(tài)度、信念和行為傾向而使自己免于疾病的個(gè)體。就國內(nèi)而言,雖然堅(jiān)韌性人格的研究為數(shù)不多,但是中國人的人格中絕不缺乏堅(jiān)韌性,在這種情況下,我們對堅(jiān)韌性人格的研究具有十分重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本研究主要的工作是創(chuàng)建大學(xué)生堅(jiān)韌性人格的結(jié)構(gòu)并編制相應(yīng)的量表,然后得以應(yīng)用。參考

2、已有國內(nèi)、外的研究成果,初步建立了大學(xué)生堅(jiān)韌性人格結(jié)構(gòu)的維度。經(jīng)過對172人的開放式問卷、36人的單獨(dú)訪談、592人預(yù)測、528人的正式施測,利用探索性和驗(yàn)證性因素分析,得出了大學(xué)生堅(jiān)韌性人格結(jié)構(gòu)由6個(gè)維度構(gòu)成,由結(jié)果顯示問卷的信效度指標(biāo)較好。最后用自編的問卷應(yīng)用到所屬省內(nèi)的部分高校大學(xué)生。本研究得到的主要結(jié)論具體如下:
　　(1)本研究通過探索性因素分析得出:堅(jiān)韌性人格是一個(gè)多維度的心理結(jié)構(gòu),包含6個(gè)維度,即成長、樂觀、主動(dòng)、自

3、強(qiáng)、自控、才能,基本符合我們之前的理論構(gòu)想。
　　(2)正式施測后的結(jié)果表明:本研究所設(shè)計(jì)的問卷具有良好的分半信度和同質(zhì)性信度,內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度同樣表現(xiàn)良好,可以作為測量大學(xué)生堅(jiān)韌性人格的工具。
　　(3)方差分析結(jié)果表明:①普通高校和獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生在堅(jiān)韌性人格量表的成長、樂觀、自強(qiáng)、主動(dòng)四個(gè)維度上存在顯著差異;②普通高校男、女大學(xué)生在成長、樂觀、自強(qiáng)、主動(dòng)維度上的得分存在顯著差異;獨(dú)立學(xué)院男、女大學(xué)生在成長、才能維度上的