吉林省重點(diǎn)高中男子籃球運(yùn)動隊(duì)現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、本文通過綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、問卷調(diào)查法、邏輯推理法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種科研方法，以吉林省重點(diǎn)高中學(xué)校的男子籃球隊(duì)作為研究對象，調(diào)查、訪問體育行政官員、知名學(xué)者、專家多人，結(jié)合體育社會學(xué)、體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育人才學(xué)等相關(guān)理論，對吉林省省屬重點(diǎn)高中學(xué)校男子籃球隊(duì)的現(xiàn)狀、存在的主要問題及發(fā)展趨勢進(jìn)行了調(diào)查分析，從而明確吉林省省屬重點(diǎn)高中學(xué)校辦隊(duì)的優(yōu)勢與不利因素，并結(jié)合吉林省省情，提出了一些建設(shè)性建議，為吉林省乃至我國籃球運(yùn)動

2、的可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。 經(jīng)過調(diào)查與分析本研究得出的結(jié)論為： 1．吉林省重點(diǎn)高中以“體教結(jié)合”為指導(dǎo)思想，以籃球傳統(tǒng)校為平臺，培養(yǎng)籃球后備人才取得了可喜的成績。調(diào)查的19所籃球傳統(tǒng)校均為省屬重點(diǎn)高中，良好的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量，吸引廣大的學(xué)生家長，使得運(yùn)動員生源豐富，為吉林省培養(yǎng)籃球后備人才的可持續(xù)發(fā)展提供了有利的條件。 2．吉林省重點(diǎn)高中招收的運(yùn)動員絕大部分為省內(nèi)同期運(yùn)動員中的佼佼者，有較好的基礎(chǔ)條件，為吉林省

3、培養(yǎng)優(yōu)秀籃球運(yùn)動員打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：但吉林省省屬重點(diǎn)高中的運(yùn)動員存在著起步較晚，起點(diǎn)較低等問題，致使運(yùn)動員的運(yùn)動等級和專業(yè)水平不夠高。 3．吉林省重點(diǎn)高中的教練隊(duì)伍，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)較合理，具有多年從事基層籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作經(jīng)驗(yàn)，基本上能夠勝任球隊(duì)的訓(xùn)練工作，但教練員執(zhí)教經(jīng)歷普遍不足，接受專業(yè)培訓(xùn)普遍較少，教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)普遍過重，在一定程度上影響球隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量。 4．大多數(shù)球隊(duì)每日兩訓(xùn)，每周訓(xùn)練5-7天，訓(xùn)練時間基本充足

4、，場地器材基本能夠滿足訓(xùn)練需要，但比賽場次普遍較少，球隊(duì)經(jīng)費(fèi)不足嚴(yán)重影響了省重點(diǎn)高中籃的發(fā)展。 5．吉林省省屬重點(diǎn)高中在培養(yǎng)籃球運(yùn)動員方面還沒有形成完整制度化，具體表現(xiàn)在運(yùn)動員的招生選材、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等均缺乏規(guī)章制度作保障。 6．管理機(jī)制不暢，缺乏具體發(fā)展措施和相應(yīng)的制度法規(guī)，培養(yǎng)籃球后備力量的傳統(tǒng)校沒有放在重點(diǎn)發(fā)展的位置上。 可行性建議： 1.通過學(xué)校機(jī)制走“體教結(jié)合”之路來培養(yǎng)后備人才，是社會發(fā)展和體育

5、與教育改革趨勢必然；國家教育部與體育總局應(yīng)進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，貫徹、修改、完善相關(guān)法規(guī)，使基層“籃球運(yùn)動傳統(tǒng)?！边\(yùn)動隊(duì)的管理有法可依，有章可循。 2．省教育廳、體育局和各重點(diǎn)高中學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對教育的全面認(rèn)識，更新人才培養(yǎng)觀念，明確重點(diǎn)高中辦籃球運(yùn)動隊(duì)在培養(yǎng)我國競技人才體系中的戰(zhàn)略地位，對提高吉林省籃球運(yùn)動水平的重要意義和實(shí)現(xiàn)學(xué)校全方位教育的重要作用。 3．省教育廳與體育局應(yīng)制定嚴(yán)格的評估機(jī)制，嚴(yán)把審批關(guān)，抓好基礎(chǔ)設(shè)施

6、建設(shè)及競賽組織工作，做到規(guī)范化管理，當(dāng)前應(yīng)把現(xiàn)有傳統(tǒng)校的辦學(xué)質(zhì)量提上去，而且隨著社會發(fā)展創(chuàng)建一定數(shù)量的符合發(fā)展需要，而又有經(jīng)濟(jì)與社會效益的籃球傳統(tǒng)校。 4．提高科技含量，強(qiáng)調(diào)科學(xué)化管理。應(yīng)鼓勵、支持學(xué)校體育老師及教練員進(jìn)行科研工作,多提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，創(chuàng)造好的外部環(huán)境，使其對運(yùn)動員的選材、學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練、比賽各方面，都能遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動能力形成規(guī)律、知識獲得有規(guī)律，以科技為先導(dǎo)，對籃球隊(duì)進(jìn)行科學(xué)化管理，避免浪費(fèi)人、