論美育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用.pdf

1、教育的根本目的就是塑造人和發(fā)展人。大學(xué)生素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)我們的大學(xué)教育途徑單一，方法相對(duì)簡(jiǎn)單，一味著眼于生硬的灌輸，而忽視了學(xué)生在受教育時(shí)的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這與21世紀(jì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)是矛盾的。當(dāng)大學(xué)教育陷入這種困境時(shí)，美育可以使大學(xué)生素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。 國(guó)家提倡大學(xué)生素質(zhì)教育雖已得到國(guó)內(nèi)教育界的普遍認(rèn)可與贊同，但在實(shí)踐中，還有待落實(shí)與提高。美育是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)

2、教育的重要途徑，高等學(xué)校是否真正開(kāi)展美育學(xué)科，學(xué)生們是否了解美育的重要意義，學(xué)生們?cè)诮邮苊烙^(guò)程中收獲多少和自身思想境界的提高程度如何等等，我將針對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題，深入學(xué)生內(nèi)部做重點(diǎn)調(diào)研。 研究審美教育，要在審美理念、審美體驗(yàn)與審美創(chuàng)造三方面進(jìn)行。審美理念，就是讓學(xué)生在理論中了解什么是審美，進(jìn)而提升到哲學(xué)的高度來(lái)培養(yǎng)審美意識(shí)和審美理念。審美體驗(yàn)，就是讓學(xué)生在實(shí)踐中真正接觸美，知道怎樣才叫做審美，以提高學(xué)生自身的審美能力。但這里要指

3、出的是，理論與實(shí)踐，不分先后，相輔相成。學(xué)生們可以在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，也可以在實(shí)踐的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)理論，提高思想水平。審美創(chuàng)造是建立在審美理論與審美體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，是滯后的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生達(dá)到審美創(chuàng)造的境界，就會(huì)自發(fā)的在日常生活中甘于奉獻(xiàn)，自發(fā)的感受大自然的美妙，自發(fā)的領(lǐng)悟出藝術(shù)的高尚。我們的理想社會(huì)是共產(chǎn)主義社會(huì)。在沒(méi)有剝削，沒(méi)有階級(jí)，實(shí)現(xiàn)人人平等的和諧社會(huì)中，教育更加離不開(kāi)美育。因此，人們追求高尚情操、美好心靈與完美人格的理想境界，

4、是長(zhǎng)久的永恒的。我們要在社會(huì)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，不斷創(chuàng)造出新的理論思想，將他們廣為傳播。所以，美育是一個(gè)永恒的話(huà)題，他將永遠(yuǎn)處于不斷發(fā)展與進(jìn)步的過(guò)程中。 文章分為四個(gè)部分，第一部分論述美育的發(fā)展、內(nèi)涵及特點(diǎn)，并重點(diǎn)闡述大學(xué)美育的特點(diǎn)：第二部分主要探討大學(xué)生素質(zhì)教育的必然性和目前存在的問(wèn)題；第三部分論述美育與大學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系和促進(jìn)作用；第四部分結(jié)合對(duì)大學(xué)生美育的調(diào)查問(wèn)卷情況，分析大學(xué)美育的現(xiàn)狀，從

5、而制定確切的方案和實(shí)施建議，以符合美育促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的要求。 大學(xué)是社會(huì)高端人才的儲(chǔ)備基地和培養(yǎng)基地，大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍，他們的思想決定著社會(huì)未來(lái)的發(fā)展方向。美育能夠充實(shí)大學(xué)教育的內(nèi)容，促使學(xué)校開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于審美的需求。美育能夠使學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信念，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)讓學(xué)生在德育、智育、體育的發(fā)展更加完美。美育又是一種情感教育，它主張“以情動(dòng)人，以情感人”。美育用其自身的特殊

6、功效向?qū)W生傳遞美好的信息，使學(xué)生在美的潛移默化中達(dá)到心靈的凈化，讓學(xué)生在感受美的同時(shí)也學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。只有這樣學(xué)生才能具有更高的科學(xué)文化素質(zhì)、高尚的思想道德品質(zhì)、敏銳的思維能力，良好的心理素質(zhì)和追求健康美的行動(dòng)。 作為一名大學(xué)教師，深知培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，美育是一個(gè)不可替代的學(xué)科，他更要求老師自身的審美素質(zhì)和在工作中的審美體驗(yàn)。同時(shí)，老師要經(jīng)常與學(xué)生交流審美觀點(diǎn)與審美方法并不斷總結(jié)，以求得提高和進(jìn)步。人只有將自身境界提升，心靈