《新課標》下初中文言文教學策略探究.pdf

1、內蒙古師范大學碩士學位論文《新課標》下初中文言文教學策略探究姓名：劉敬波申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學語文指導教師：高林廣20070605全文主要分為三部分：第一部分：教學策略及其在初中文言文教學中的意義。這一部分主要對教學策略的內涵加以界定，對其特點及重要地位加以闡釋。在此基礎上，就當前形式下研究文言文教學策略的重要意義加以分析和說明。第二部分：解讀《新課標》對文言文教學提出的要求?！缎抡n標》對文言文教學提出了不同于以往的新要求，這

2、是我們在新的形式下研究文言文教學策略的主要依據(jù)，因此，有必要對《新課標》進行詳細的解讀。從中我們得出的結論是：文言文教學要重視學生的感悟和體驗，要重視誦讀和積累，并要達到一定量的要求，加強學生的文言語感，培養(yǎng)學生學習文言文的良好習慣。第三部分：初中文言文教學策略探究。在以上理論分析的基礎上，我們提出文言文教學的五個策略。即品味涵詠，融入文本；科學記憶，擴大積累；深入探究，豐富情感；大膽想象，激發(fā)創(chuàng)造；強化練習，培養(yǎng)習慣。關鍵詞：《新課標