欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)生擇校行為負面影響的研究.pdf

1、隨著九年義務(wù)教育在我國的基本普及，從數(shù)量上說，“人人都有受教育的機會”的教育公平愿望，在義務(wù)教育階段基本得以實現(xiàn)。然而由于我國教育資源分布的不平衡性，不同學(xué)校的教育質(zhì)和量存在著客觀差異，從而擇校行為和由此而形成的亂收費行為成為了我國義務(wù)教育階段的較為普遍的現(xiàn)象。 對于擇校問題，國內(nèi)已有的調(diào)查基本上還只是就擇校的比例或意向進行統(tǒng)計，還沒有見到針對家庭背景、擇校生自身與擇校行為之間的調(diào)查與分析，本文擬在此方面做一點嘗試。本文從教育公

2、平角度對義務(wù)教育階段擇?，F(xiàn)象和原因做初步的探討，結(jié)合欠發(fā)達地區(qū)擇?，F(xiàn)象的現(xiàn)狀以及帶來的負面影響提出改革的對策建議。本文第一章闡述了義務(wù)教育階段中小學(xué)生的擇校行為，分析了擇校形式及擇校行為的成因，還探討了國內(nèi)外擇?，F(xiàn)象的研究現(xiàn)狀和特點：第二章分析了欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)教育階段擇校現(xiàn)狀，還分析了家庭背景對擇校行為的影響及弱勢群體在擇校就學(xué)方面的表現(xiàn)；第三章分析了欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生擇校面臨的交通、飲食、睡眠等難題；第四章探討了欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)