版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類編號(hào);——密級(jí):——單位代碼:!QQ笪學(xué)號(hào):2Q塑!陵天滓j幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目:墨盜空宣堡堂堂皇綾僉查盈疊登墊墊堡壘魚壁盎學(xué)生姓名:毖墓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:亟申請(qǐng)專業(yè)名稱:麴直亟研究方向:熬直亟:生塑指導(dǎo)教師姓名:隆塞專業(yè)技術(shù)職稱:副數(shù)攮提交論文日期:2QQ主生!Q目ResearchonEvaluationIndexSystemofMiddleSchoolStudents’ComprehensiveMakingsinTianj
2、inYuhongMiddleSchoolAbstractThenewcurriculumreforilldemandsanewviewofeducationevaluationthatiSbasedontheprocess,aimstoadvancethedevelopment,andlessensthefunctionofselectionanddiscriminationThetraditionaleducationevaluati
3、ondoesnotdogoodtOtheallarounddevelopmentofstudents,anditisanexamevaluationsystemmatjudgesthestudentsbytheexaminationpaperAfterreadinglotsofinformation,wedefinedinthispaperthefirst—degreeevaluationindexesofmiddleschoolstu
4、dents’comprehensivemakingsasmoralitymakings,creativeandpracticalabilities,bodyandmindmakings,gradesandindividualities,guidedbythemakingeducationtheoriesconcemed,combinedwiththeconcretecharacteristicsofstudentsinoursch001
5、Atthesalnetime,wecollected15second—degreeevaluationindexes,50third—degreeindexesWegotsomevaluableadvicefromexpertsandthemembersofnationaltaskgroupinonrsch001Againandagainweanalyzed,selectedthecollectedindexes,andthenmade
6、thecorrespondingquestionnaireNinetyteacherswereinvestigatedAfteranalyzingthestatisticalresults,wedefmed15seconddegreeindexes,45thirddegreeindexesAccordingtotherevisedevaluationindexsystem,wemadethequestionnaireaboutweigh
7、tAgainweinvestigatedtheteachersaboveAfterstatisticalanalysis,wedefinedtheweightdistributionofeveryindex,andformedanelementaryevaluationindexsystemAccordingtotheexperts’adviceweamendeditandtriedtomakeitperfectOnthisbase,w
8、eputthisevaluationindexsystemintopracticeWetestedtwicethestudentsinclass5andclass6ofgrade8inOursch001Duringtheevaluationprocess,wefoundthatthissystemisstimulantItadvancedthestudents’a11arounddevelopmentItshowedthatthestu
9、dentsemphasizedthedevelopmentoftheirownvulnerabilityTherefore,theresultsshowsthatthisevaluationsystemishelpfulinstudents’envisagingthemselves,evaluatingthemselvesobjectivelyanddogoodtotheira11arounddevelopmentKeywords:mi
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)模型的研究.pdf
- 天津市中學(xué)體育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的實(shí)證研究
- 城市特色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建——以天津市為例.pdf
- 天津市文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf
- 天津市生態(tài)居住區(qū)指標(biāo)體系研究.pdf
- 天津市高校體育教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究.pdf
- 天津市市政六公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf
- 學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)體系構(gòu)建及評(píng)價(jià)研究【文獻(xiàn)綜述】
- 學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)體系構(gòu)建及評(píng)價(jià)研究【開題報(bào)告】
- 天津市中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)學(xué)校版安裝與配置手冊(cè)
- 天津市全民健身公共服務(wù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的研究.pdf
- 學(xué)生綜合素質(zhì)指標(biāo)體系構(gòu)建及評(píng)價(jià)研究【畢業(yè)設(shè)計(jì)】
- (完美版)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
- 理工院校大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的調(diào)研.pdf
- 基于勝任力的大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf
- 天津市基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金總額管理考核指標(biāo)體系研究.pdf
- 82205.天津市全民健身公共服務(wù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的研究
- 天津市醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究.pdf
- 天津市生態(tài)型小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃的框架及建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf
- 天津市科技實(shí)力綜合評(píng)價(jià).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論