新課程背景下安陽地區(qū)高中書法校本課程的開發(fā)與研究.pdf

1、隨著新課程改革的深化，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，結(jié)合實(shí)際因地制宜地開發(fā)校本課程。在充分利用安陽地方資源，本著利于學(xué)生發(fā)展、教師業(yè)務(wù)水平提高的指導(dǎo)思想著手書法校本課程的開發(fā)與研究。
　　本研究試圖把傳統(tǒng)的文化精髓與當(dāng)今的新課程改革進(jìn)行整合，創(chuàng)造出一種人本價(jià)值下有利于文化傳承與學(xué)生和諧發(fā)展的書法校本課程教學(xué)與評(píng)價(jià)體系，從而為高中階段書法教學(xué)特別是為建立有安陽地方特色的書法教學(xué)做出自己微薄的貢獻(xiàn)。在提高學(xué)生書法素養(yǎng)的基礎(chǔ)上

2、，讓學(xué)生多一次重新建構(gòu)自己知識(shí)的有效途徑，同時(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
　　本文共分四個(gè)章節(jié)：緒論部分論述了本研究論題的提出及研究的意義、論文的創(chuàng)新點(diǎn)和研究此問題的思路等四個(gè)問題。第一章分析安陽地區(qū)書法教學(xué)的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)單回顧了書法教育的歷史，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷并對(duì)存在的問題進(jìn)行總結(jié)。第二章從理論上闡述新課程背景下校本課程開發(fā)的理念、特點(diǎn)與校本課程與國家課程的比較。第三章分析了安陽地區(qū)開發(fā)書法校本課程的地方優(yōu)勢(shì)、開發(fā)校本課程的主要章節(jié)設(shè)計(jì)及評(píng)