基于B-S結(jié)構(gòu)的計算機技術(shù)基礎(chǔ)CAI軟件的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、計算機輔助教學是一種新興的教育技術(shù)，它被認為是人類教育史上繼文字的出現(xiàn)、學校創(chuàng)立、活字印刷之后的第四次教育革命。隨著教育改革的發(fā)展和社會信息化的推進，要求大力推廣和普及計算機輔助教學。本文通過遼寧大學“計算機技術(shù)基礎(chǔ)”遠程輔助教學系統(tǒng)重點科研課題的建設(shè)，探討了基于B/S結(jié)構(gòu)的CAI軟件的設(shè)計思路和實現(xiàn)方法。 “計算機技術(shù)基礎(chǔ)”是高等院校的公共基礎(chǔ)課程，由于其教學涉及的學生人數(shù)多、學生的認知水平參差不齊，單一的課堂教學無法實現(xiàn)不同

2、層次的學生個性化學習的要求。基于B/S的輔助教學系統(tǒng)開發(fā)與應用，將為學生提供課程教學演示、教學內(nèi)容自測評估，以及為教師提供作業(yè)管理、網(wǎng)上答疑、題庫和知識庫建設(shè)等功能，大大提高了“計算機技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學效率。 本文首先從心理學學習理論的角度，分析了CAI軟件的設(shè)計原理和設(shè)計模式。結(jié)合“計算機技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學的實際需求，確定了本系統(tǒng)的系統(tǒng)管理、課程學習、自測評估、作業(yè)提交、網(wǎng)上答疑等基本功能。詳細設(shè)計了各功能模塊的數(shù)據(jù)流，系統(tǒng)的