影響NBA與CBA觀賞性若干問題的比較研究.pdf

1、影響NBA與CBA觀賞性若干問題的比較研究影響NBA與CBA觀賞’生若干問題的比較研究研究生:滕育松指導(dǎo)教師:黃濱專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)中文摘要本又從攻防對抗角度更具體的對職業(yè)籃球比賽的觀賞性進(jìn)行了初步的研究，旨在為提高我國籃球聯(lián)賽的比賽質(zhì)量和為中國籃球市場的開發(fā)提供理論依據(jù)和參考意見本義在研究中采用了問卷調(diào)查法、又獻(xiàn)資料法、錄像觀察統(tǒng)計(jì)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較研究法獲取了大量的第一手資料，為論點(diǎn)的得出提供確鑿的證據(jù)通過研究，對“職業(yè)籃球觀賞性

2、”的概念作了初步的探討，深入地分析了觀賞性的主要影響因素，指出攻防對抗對觀賞性有著舉足輕重的作用通過統(tǒng)計(jì)比較發(fā)現(xiàn)，NBA與CBA在攻防對抗方面存在顯著差異，無論從防有球?qū)?、防無球?qū)辜盎@板球的對杭中CBA都明顯差于NB人，整個(gè)聯(lián)賽(聯(lián)盟)中的球隊(duì)的實(shí)力均衡性關(guān)鍵詞:攻防對抗、1選題依據(jù)職業(yè)籃球的觀賞性、NBA、CBA差于NBA.CBA1.1自1995年底開始在主客場八強(qiáng)賽的基礎(chǔ)上，我國籃球又加大了改革力度，首次把全國男竣甲級聯(lián)賽由以前

3、的賽會(huì)制改為跨年度的主客場制。自此中國籃球便逐漸走上了職業(yè)化的征程，幾年來改革取得了一定的成就。但并未完全形成真正意義上的職業(yè)籃球市場。籃協(xié)作了一系列的改革舉措，但仍顯力度不夠，始終沒有什么重大的突破?！奥殬I(yè)化激勵(lì)機(jī)制的原動(dòng)力是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)的主要來源是觀眾，實(shí)際職業(yè)化就是將比賽作為一種商品生產(chǎn)出來以獲得經(jīng)濟(jì)效益?！盵1]“職業(yè)籃球是指在商品經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展與籃球文化市場不斷擴(kuò)大的條件下，自覺運(yùn)用價(jià)值規(guī)律和利用高水平競技籃球的商品價(jià)值和文

4、化價(jià)值參與社會(huì)商業(yè)活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng)，并通過籃球市場獲得高額的經(jīng)濟(jì)收入，是經(jīng)營實(shí)體獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的競技籃球運(yùn)動(dòng)體制。I2]”籃球比賽這種商品的使用價(jià)值既是它的觀賞性，而它的價(jià)值在于通過運(yùn)動(dòng)員在球場上的表演(比賽)以后能從中得到回報(bào)。職業(yè)箔球比賽所出賣的是運(yùn)動(dòng)員高超的技藝和運(yùn)動(dòng)表演才能，而不是作為物質(zhì)實(shí)體的個(gè)人。影響NB.S與CM觀賞性芳千問題的比較研見表卜1對所調(diào)卉專家數(shù)量調(diào)查表教授副教授講師表12對發(fā)放專家調(diào)杏問卷情況統(tǒng)計(jì)表發(fā)

5、放問卷回收問卷問收率80%有效問卷有效率100%表13對發(fā)放專家調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)表非常合適比較合活合適不太合適不合適40%__660%:%:%:%2.2.2.2球迷問卷調(diào)杳法因?yàn)楸菊撐牡难芯康氖腔@球市場的開發(fā)，而球迷是籃球市場的消費(fèi)者，為了尋求專家與球迷在問題的見解中一致，本文特?cái)M球迷問卷，在北京、上海、寧波、濟(jì)南、沈陽、長養(yǎng)等六城市發(fā)放問卷1500份表14對發(fā)放球迷調(diào)查問卷情祝統(tǒng)計(jì)表發(fā)放問卷1500發(fā)放問卷1430同收率95.3%有效

6、問卷1400有效率97.9%表卜5對發(fā)放球迷調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)表引二常合適比較合適合適不太合適不合適50%50%0%0%0%550002.2.3觀察與統(tǒng)計(jì)法2.2.3.1資料來源。本文采用的籃球比賽錄像資料來源于中央電視臺體育頻道(1)美國職業(yè)籃球聯(lián)賽(NBA)錄白中央電視臺直播節(jié)目。(2)CBA錄自中央電視臺和大連電視臺〔體育頻道)直播比賽(3)NBA官方網(wǎng)站對NBA比賽的技術(shù)統(tǒng)計(jì)，CBA官方授權(quán)網(wǎng)站對CBA比賽的技術(shù)統(tǒng)計(jì)。2.2.3.