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1、 本研究采用文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法和觀察法對(duì)重慶市主城區(qū)幼兒家庭親子共讀現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。結(jié)果表明，大多數(shù)父母?jìng)兡軠?zhǔn)確理解親子共讀這一概念，普遍肯定親子共讀對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值；同時(shí)部分父母觀念中存在嚴(yán)重誤區(qū)，沒能全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)親子共讀的價(jià)值，表現(xiàn)出共讀發(fā)起被動(dòng)，態(tài)度不夠積極。文章建議，通過家長(zhǎng)學(xué)校、親子學(xué)苑、網(wǎng)站等，對(duì)幼兒父母開展親子共讀教育，使幼兒父母重視自身在早期閱讀教育中的作用，全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)親子共讀的價(jià)值，以及增強(qiáng)對(duì)共讀中幼兒學(xué)習(xí)
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