重慶市主城區(qū)初中物理課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、目前初中物理新課程改革在重慶方興未艾。本文試圖了解當(dāng)前重慶市主城區(qū)教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度，在實(shí)施課堂教學(xué)方面的現(xiàn)狀，以及課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變過程和教學(xué)評(píng)價(jià)改革的實(shí)際狀況。為此，作者對(duì)重慶市主城區(qū)初中教師進(jìn)行了調(diào)查。研究共分為兩個(gè)部分。 研究一，對(duì)當(dāng)前重慶主城區(qū)中學(xué)物理教師教育觀念進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查共涉及沙坪壩區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)的部分初中物理教師。共發(fā)出調(diào)查問卷100份，回收77份。 調(diào)查結(jié)果顯示：98

2、.7％的教師對(duì)新課程的基本理念已經(jīng)有了明確的認(rèn)同感。86％的教師認(rèn)為自己能適應(yīng)新課程改革，但在實(shí)際教學(xué)中只有23.36％的教師明確表示愿意依照新課程要求教學(xué)。在教材的處理上仍有76.6％的教師仍然習(xí)慣于以教材為中心的教學(xué)，教師對(duì)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)方法仍然存在疑慮和擔(dān)憂，認(rèn)為新教材倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念和方式基本可以實(shí)現(xiàn)的占77.9％，但實(shí)際教學(xué)中采用的評(píng)價(jià)方式仍然與過去相同的占了96.1％。 研究二，從調(diào)查教師課堂教學(xué)入手，了解物理

3、教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。結(jié)果顯示：教師在近幾年教改中，課堂教學(xué)模式總體呈現(xiàn)螺旋上升的趨勢(shì)。從最開始只重視形式上的改變逐漸過渡到從教學(xué)的根本理念上發(fā)生轉(zhuǎn)變。在不同時(shí)期，教師的課堂教學(xué)模式已經(jīng)有了可喜的轉(zhuǎn)變。在教師采用的貫徹新課程的教學(xué)模式中，各種教學(xué)方式大致可分為三種，不同的教師根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)水平和對(duì)新課程的不同理解采用了不同的教學(xué)模式。隨著時(shí)間的推移，教師在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)理念顯得越來越嫻熟，課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變正走向深入。但傳統(tǒng)教學(xué)模

4、式仍然具有較大的影響力。傳統(tǒng)教學(xué)方式在2003-2004年占到總課時(shí)的53％，隨著時(shí)間推移，教師采用新的教學(xué)方式的比例越來越高，但直至當(dāng)前，傳統(tǒng)教學(xué)方式仍然占很大比例36％。 通過對(duì)上述研究結(jié)果的總體分析發(fā)現(xiàn)：從2003年至2006年，教師的教學(xué)思想和課堂教學(xué)改革仍然處于探索、前進(jìn)的初級(jí)階段，需要及時(shí)得到進(jìn)一步的理論指引和課程實(shí)施方面的具體指導(dǎo)。在改革過程中應(yīng)當(dāng)加快課程評(píng)價(jià)改革的步伐，形成激勵(lì)機(jī)制，努力提高教師參與新課程改革的積