QQ在中小學教研中的應用研究.pdf

1、在網絡時代背景下，騰訊QQ軟件成為網民最常用的網絡工具，也成為教師進行教學研究的網絡交流工具。它的應用和普及為教師的學習、教學研究和個性發(fā)展提供了豐富直觀的教育環(huán)境和有效的學習、交流工具。本研究的價值在于為教師之間的教學研究找到一種我們在日常生活中廣泛使用卻又未能引起教師充分注意的一套優(yōu)秀的軟件平臺，并將之運用于教師的教學研究中，通過這種探討為當今的中小學教研提供一種新的視野和簡便、高效、可行的教研方式。 本研究綜合采用文獻法、

2、案例研究法、問卷調查法、訪談法等方法進行研究。首先在理論上闡述了QQ在中小學教研應用中的功能，在此基礎上，筆者和寧波市江北區(qū)的部分中小學教師一起開展了QQ在中小學教研的應用實踐活動，探討中小學教師利用QQ進行教學研究的現實性和可行性，提出了基于QQ的六種網絡教研形式，分析了典型的QQ網絡教研活動的案例，并進行了QQ教研的實效性思考。 論文包括五個部分，第一部分是導論，闡述了論文研究的背景和意義，從理論和實踐的角度歸納和分析了目前

3、QQ在中小學教學研究中應用與研究現狀，提出了論文的研究內容、思路及方法。并對教研、傳統(tǒng)教研、網絡教研、QQ教研等概念進行了界定。以雙向傳播、創(chuàng)新推廣為理論依據，探討QQ在中小學教研中的可行性。第二部分結合教研實際歸納了QQ與中小學教研相關的強大的功能。第三部分是QQ教研活動的實施，是論文的重點，先闡述了QQ教研環(huán)境的創(chuàng)建，通過問卷調查、訪談、案例研究等研究方法，歸納、概括出QQ在中小學教研中的六種常用的應用形式：基于問題求解的QQ交流、

4、基于信息分享的QQ交流、基于教師評價的QQ交流、基于網上集中教研的QQ交流、基于傳統(tǒng)教研先行研討的QQ交流和基于傳統(tǒng)教研延續(xù)反思的QQ交流。并對案例進行分析。最后是結論部分，得出論文的基本觀點、論文的創(chuàng)新之處及論文的不足與展望。 實踐證明：基于QQ軟件的獨特的即時通訊技術、功能強大、簡單實用等優(yōu)勢，它能夠被廣大的教師所使用，它能為中小學教研活動提供一種新的簡便、高效、可行的教研方式，可以和傳統(tǒng)教研做到優(yōu)勢互補，能成為中小學教研中