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文檔簡介
1、隨著改革的深化,我國高等教育形式已步入“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃彪A段,大學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形式也從傳統(tǒng)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向選擇、自主就業(yè)”階段。畢業(yè)生的人數(shù)不斷增加,畢業(yè)生的就業(yè)形勢極為嚴(yán)峻且有巨大的壓力,每年都有幾百萬應(yīng)屆畢業(yè)生涌向就業(yè)市場尋找工作,就業(yè)難問題日益成為業(yè)界關(guān)注的焦點。大學(xué)生為了增強自身的競爭力,在不斷豐富自身“硬件”條件的同時,還設(shè)法從“軟件”上快速提升自己?!败浖卑b過程中凸顯了許多問題,就業(yè)誠信問題就
2、是其中最為突出的問題之一,也受到社會的廣泛關(guān)注。
針對大學(xué)生就業(yè)誠信問題,學(xué)者們做了廣泛的研究和闡述,但大多數(shù)研究都是關(guān)注大學(xué)生自身存在的問題,認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)誠信問題的產(chǎn)生是因其個人誠信意識單薄造成的。實際上,大學(xué)生就業(yè)誠信問題不僅僅是個人品質(zhì)問題,更為關(guān)鍵的因素是社會的誠信建設(shè)理論仍不完善,沒有形成有效的監(jiān)管機制去控制和引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)誠信行為。
因此,本研究以大學(xué)生這一特殊群體為研究對象,采用自編的《大學(xué)生
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