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1、改革開放以來我國高等教育經(jīng)費政策演變分析ANALYSISOFCHINA’SFIIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYSINCETHEREFoRMANDOPENINGUP作者姓名：吳高照NalTle：GaozhaoWu學(xué)科(專業(yè))：公共管理(MPA)教育管理Major：MPAEducationalManagement學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)DegreeAwardiongUnit：ZhejiangNormalUnivers
2、ity指導(dǎo)老師：張?zhí)煅┙淌赥utor：ProfessorTianxueZhang浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院Collegeofeducation，ZhejiangNormalUniversityANALYSIS0FCHINA’SHIGHEREDUCATl0NFI肘DINGPOLICYSINCETHEREFORMANDOPENINGU_PABSTRACTSince1999，thecentralgovernmentpromulgatedcoll
3、egeenrollmentpolicythenumberofstudentsinCollegesanduniversitiesandthenumberisincreasingrapidlyExpansionofthescaleofhighereducationandtheimprovementofschoolconditionseducationisboundtOsupplyfunds，management，useandputforwa
4、rdhigherrequirementsEducationfundingpolicyasallimportantcontentofeducationpolicyformulationandimplementationofthereformoneducationalsystemissuccessfulornotisthekeyTherefore，thechoiceofhighereducationfundingpolicyasthecor
5、e，sincethereformandopenpolicytextrelatestothefundingofmghereducationreviewandvalue，thedevelopmentofhighereducationfundingpolicyevolution，provideexperiencesforreferenceanddevelopmentisveryimportantreferenceforthefuturedev
6、elopmentofhighereducationfundingfortheprotectionofThemainideaofthisarticleisthefourmainwaysaboutdirectandindirectsourcesoffundingforhighereducation，namelythegovernmentfinance，socialpowerfamilyandstudentsbearthefeesandstu
7、dentaid，sincereformandopeningupbycombingthefouraspectsofthepolicytext，differentstagesofpolicycontentsummaryandanalysis，interpretationthevalueorientationandtheeffectofthepolicyandtriestofindrulesthatalongerperiodoftimefio
8、mthepolicychange，explorethehighereducationfundingpolicyinthefuturedirectionandfocusThefulltextisdividedintothecontentofhighereducationfundingpolicysincetheintroductionofreformandopeningup，reviewanalysis，sincethereformand
9、openpolicyanalysis，policyofhighereducationfundsvalueofhighereducationfundingpolicytrendanalysisoffivepartsBasedontheanalysisandsummaryofhighereducationfundingpolicytextsincethereformandopenpolicythehighereducationfunding
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