培養(yǎng)中學生英語自主學習能力的實驗研究.pdf

1、為了推進素質教育的進程，我們在積極的嘗試新的教學方法，加速課程改革的步伐。新課程改革要求我們轉變學生的學習方式，提高學生的學習興趣，以達到終生學習的目的。自主學習是新課程的必然要求，是中學英語教學的新趨勢，也是影響初中生英語學習的重要因素。培養(yǎng)初中生英語自主學習能力就是要教會學生如何學習，為學生的終身學習奠基。自主學習離不開學習興趣的培養(yǎng)，兩者密不可分。 筆者運用文獻法、觀察法、訪談法、調查問卷和實驗研究，進行定性分析和定量分析

2、。首先對長春市第一外國語中學初一年級兩個班140名學生（年齡13、14歲）進行問卷調查與分析，從學習動機和學習態(tài)度、學習計劃、自我監(jiān)控、運用學習策略和自我評估五個方面來了解學生英語自主學習的現狀。調查問卷是筆者根據自主學習的定義并參考相關文獻制定出來的。然后筆者對所教兩個班共140名學生進行調查。對其中一個班通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣、幫助學生制訂切實可行的學習目標和計劃、指導學生管理學習的時間、教會學生使用有效的學習方法與策略、讓學生