東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、教育乃立國之本，強(qiáng)國之基。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，人們收入水平不斷提高，隨著工業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步對(duì)人力資本的要求越來越高，國家和社會(huì)對(duì)教育的投入不斷提升，不能讓孩子輸在起跑線上，以及“望子成龍”成為廣大家長的共同心愿。伴隨需求而產(chǎn)生的教育資源市場(chǎng)，教育機(jī)構(gòu)與資源開始多樣化，從中小學(xué)課本知識(shí)輔導(dǎo)到各種藝術(shù)特長培養(yǎng)，各式各樣的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已逐漸發(fā)展成為校外教育體系的重要組成部分，且保持迅速發(fā)展態(tài)勢(shì)，如何在激烈

2、的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中通過更優(yōu)良的營銷策略獲取更多的市場(chǎng)份額，是目前各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。本文旨在對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究，具有重要的理論與實(shí)踐意義。
　　本文首先從教育輔導(dǎo)的內(nèi)涵與意義、教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的角度對(duì)現(xiàn)有研究進(jìn)行了全面的闡述與總結(jié)。其次，介紹了企業(yè)戰(zhàn)略的相關(guān)理論，對(duì)其概念、特點(diǎn)、企業(yè)戰(zhàn)略管理過程進(jìn)行了分析；然后，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的三種經(jīng)典分析工具：PEST、波特五力模型和SWOT分析，構(gòu)建了中小

3、學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的理論分析框架。再次，以東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例，將理論分析進(jìn)一步拓展到實(shí)踐分析。對(duì)東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大概情況和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行介紹后，結(jié)合PEST分析、波特五力模型以及SWOT分析的戰(zhàn)略分析工具，深入分析了東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前面臨的宏觀環(huán)境，包括政策法律環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境，從競(jìng)爭(zhēng)者、顧客和供應(yīng)者的角度剖析了東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所處的行業(yè)環(huán)境，綜合分析了東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)會(huì)

4、與威脅。最后，基于前文的戰(zhàn)略分析的基礎(chǔ)上，提出了最適合東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略，包括戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略實(shí)施，并針對(duì)東莞市X教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略從管理制度、業(yè)務(wù)發(fā)展、企業(yè)文化和企業(yè)資金四方面提出相應(yīng)的保障措施。
　　與現(xiàn)有文獻(xiàn)相比，本文的創(chuàng)新之處在于：（1）提出了中小學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略分析框架，主要包括外部宏觀競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析、內(nèi)部發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力與優(yōu)勢(shì)資源、今后的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)等四個(gè)方面；（2）本文認(rèn)為東莞市X培訓(xùn)機(jī)