當(dāng)前我國法律英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、目前，我國許多高校都已開設(shè)法律英語課程。目的在于培養(yǎng)既懂法律又精通英語的復(fù)合型人才。近年來，學(xué)界對(duì)法律英語教與學(xué)的研究大多集中在法律英語課程定位、法律英語教學(xué)方法、法律英語教學(xué)模式、法律英語教材、法律英語學(xué)習(xí)方法等方面，其不足之處在于：第一，對(duì)法律英語教學(xué)和法律英語學(xué)習(xí)的研究十分不平衡，學(xué)者們對(duì)法律英語教學(xué)的研究遠(yuǎn)超過對(duì)法律英語學(xué)習(xí)的研究；第二，對(duì)于法律英語教學(xué)方法和教學(xué)模式的研究任然停留在傳輸語言的層面，而忽略了對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)以及法律

2、文化的傳輸,并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究著重于教材；第三，對(duì)法律英語學(xué)習(xí)的研究十分有限，并且拘泥于語言學(xué)習(xí)，幾乎未涉及法律英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及學(xué)習(xí)策略；第四，法律英語教學(xué)的研究大多為定性研究，少有定量研究，使得研究的客觀性與準(zhǔn)確性不足。
　　本文以特殊用途英語理論為基礎(chǔ)，采用問卷調(diào)查的研究手段，試圖解決以下問題：1）當(dāng)前，我國法律英語教學(xué)的現(xiàn)狀如何？2）這一現(xiàn)狀是否有需要改善且如何改善，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)法律英語課程的需求？
　　研究表明，