溫州市重點(diǎn)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、隨著時(shí)代的進(jìn)步，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，確立社會(huì)主義現(xiàn)代化的地位，就應(yīng)該堅(jiān)持基礎(chǔ)教育的發(fā)展，培養(yǎng)各類的人才。在改革的整個(gè)過程中應(yīng)該切實(shí)加快體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)是整個(gè)教育改革的核心。因此，新一輪的體育與健康課程改革是最重要的任務(wù)。
　　本文以溫州市重點(diǎn)高中的體育教師和學(xué)生為本文的研究對(duì)象，主要采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)浙江省溫州市七所重點(diǎn)高中的55名教師和450名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，主要調(diào)查

2、的內(nèi)容為:教師和學(xué)生對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的理解程度;學(xué)校教師對(duì)體育課上教材內(nèi)容的選擇;教師的授課模式;學(xué)生在學(xué)校對(duì)所學(xué)到知識(shí)和技能的掌握程度;學(xué)校教師的師資隊(duì)伍;場(chǎng)地、器材等。通過一段時(shí)間的調(diào)查和對(duì)數(shù)據(jù)的分析，找出了溫州市重點(diǎn)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施過程中的所受到的制約因素，根據(jù)這些制約的因素并找出解決的對(duì)策，這為溫州市重點(diǎn)高中的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校實(shí)施的過程中提供一定參考依據(jù)與理論基礎(chǔ)。
　　研究結(jié)果表明:

3、r>　　1.在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的推廣過程中，浙江省溫州市重點(diǎn)高中在課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程中，體育教學(xué)的內(nèi)容上基本上實(shí)施了課程標(biāo)準(zhǔn)。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的一些理念雖然被教師所采用，但是在指導(dǎo)思想上還存在著一些不足，教師在給學(xué)生上課時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一些誤解，會(huì)套用過去傳統(tǒng)的方法解決問題。
　　2.溫州市重點(diǎn)高中的師資結(jié)構(gòu)比較合理但是師資力量還是不夠雄厚，教師年輕化嚴(yán)重;而且教師參加培訓(xùn)的次數(shù)也不是很多，高級(jí)職稱的教師僅占教師人數(shù)的20％